自2016年11月,教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》,之后研学旅行在我国中学地理教育教学行业中备受关注。研学旅行基地的开发是研学旅行基地利用的前提,研学旅行基地的利用是研学旅行基地开发的深化,为此各学校需要根据地理的学科特性和当地地域特性,开发一批设施设备完整、功能齐全的研学旅行地理教学基地系统,只有这样才能使研学旅行活动的价值、功能、意义在地理课程教学中完全显现出来,以求达到最大的地理研学旅行活动教学效果。高中地理课程是一门集综合性和区域性特点的学科,其包括自然地理、人文地理、经济地理和旅游地理等学科,具有很强的实践性和操作性。开展研学旅行活动是实现高中地理新课程标准中培养学生综合思维、区域认知、地理实践力、人地协调观的最佳方法。因此,各个学校与科研教师开发与利用高中地理研学旅行基地显得尤为重要:它是贯彻国家教育方针,实现立德树人教育目标的方法;是培养学生地理核心素养的总抓手;是研学旅行活动顺利进行最终达到教育目标的前提;是提高教师职业素养,陶冶学生情操,全面发展的手段。通过在知网中阅读大量文献著作后,对国内外研学旅行基地开发与利用策略研究的相关领域有一定的了解,对中国现期所开发与利用的研学旅行基地进行统计分析,再对桂林市高中地理研学旅行基地开发与利用的现状调查,发现当前桂林市高中地理研学旅行基地的开发与利用领域存在诸多问题:第一,教育部颁布我国首批204处‘全国中小学研学实践教育基地’中,桂林市并没有被列入研学旅行基地;第二,桂林山水甲天下,意味着桂林拥有庞大的研学旅行基地开发与利用条件,但是很遗憾并没有被教育者加以利用;第三,桂林市教育部、各学校没有严格执行教育部文件要求,没有重视开发与利用研学旅行基地;第四,桂林市高中教师和学生大都停留在传统教学形式上,有能力开展研学旅行活动的地理老师稀缺,学生知识储备亦不足等等问题。基于地理学科核心素养培养目标和国家立德树人教育任务,针对现阶段桂林市高中地理研学旅行基地开发与利用中所存在的问题,立足桂林市旅游资源,充分发挥地方资源优势和地理学科特性,通过文献研究法、问卷调査法、访谈调査法、教育实验法,为桂林市高中地理研学旅行基地开发与利用出谋划策:第一,呼吁桂林市教育局和各学校高度重视地理研学旅行基地开发与利用;第二,桂林市的研学旅行基地开发与利用要符合地理学科特性,具有‘地理味’;第三,要依托桂林市旅游资源因地制宜,建设具有‘地域性、区域性’的地理研学旅行基地;第四,要求各校利用研学旅行基地开展教学,为桂林市培养一批优秀的地理学科带头人;第五,通过研学旅行活动提高学生地理核心素养,营造爱国爱家爱桂林的社会氛围,最终达到立德树人的教育根本任务。