萧树滋先生是我国电化教育领域的重要奠基人之一，他的电化教育思想对我国教育技术专业的发展具有重要意义。随着当今媒体技术的飞速发展，教育媒体应用出现片面追求技术性的现象，加之教育技术领域媒体思想的莫衷一是与媒体理论的纷繁复杂，本研究力求总结萧先生的电化教育媒体观并关注其实践应用，从中总结经验，寻找启示。本研究应用文献研究法对萧树滋先生的科研成果及相关资料进行了细致归类、整理，同时应用访谈法获取了大量第一手资料。经过对获取信息的筛选、分析、总结，本研究从萧树滋先生对电化教育媒体概念的认识、对电教媒体理论基础的看法、对电教媒体应用条件的分析、对电教媒体应用原则的阐述四个方面系统描述并客观评价了他的电化教育媒体观，从理念环境、制度环境和物理环境三个维度重点论述了萧先生的电化教育媒体实践环境，从媒体实践的主体、客体、性质三个角度剖析其过程，最后分析了媒体实践的结果，提出了他的电化教育媒体观及其实践对教育技术领域乃至整个教育领域未来发展的启示。