我国义务教育发展不均衡,在西部民族地区义务教育低水平和不均衡地发展依然存在,义务教育阶段辍学现象之严重已引起人们对辍学问题的高度关注。辍学问题的影响深远,严重伤害了学生的身心,限制学生职业生涯的发展,造成国家教育资源巨大浪费,引发系列社会问题。学生辍学是制约“普九”发展的突出问题,也是全社会普遍关注的热点和难点问题。本论文是笔者在贵州省黔南州荔波县瑶山瑶族乡进行为期近两个月的深入实地调查后完成的。本文以瑶山瑶族学生为个案,通过参与观察、人物访谈等研究方法,以文化传递理论和文化冲突理论等描述并分析了瑶山瑶族学生辍学现象,探讨了瑶山瑶族学生辍学原因并尝试提出解决对策。论文第一部分介绍了选题背景、已有研究现状、研究思路与方法等,详细介绍了国内外辍学问题和瑶族教育的研究现状,运用田野调查法和分析比较法来调查、研究瑶山瑶族学生辍学现状；第二部分概述了瑶山瑶族教育历史沿革与现状,选定研究对象——瑶山瑶族学生辍学,通过田野调查发现,瑶山瑶族面临的教育困境在一定程度上代表我国山地民族在生计方式转型过程中教育所遇到的困难,简略分析了瑶山瑶族教育存在的主要问题；第三部分调查、研究瑶山瑶族学生辍学状况,通过访谈调查发现瑶山瑶族学生普遍存在辍学、厌学、低学业成就现象,分析了瑶山瑶族学生辍学的具体表现“西高三低”：学生旷课率高、辍学率高：适龄儿童入学率低、在校率低和升学率低,对瑶山瑶族学生辍学现状与瑶山其他民族辍学现状、与全国义务教育学生辍学现在进行比较与分析；第四部分从以下三个大背景深刻剖析瑶山瑶族学生辍学原因：国家对瑶山的扶贫政策未见显著成效、瑶山生计方式由狩猎游耕向定居农耕转型和瑶山瑶族传统文化的变迁。贫困的瑶山社会接受不起昂贵的教育、瑶山生计方式的转型导致文化不适、瑶山传统文化及其变迁等因素使大量学生辍学：第五部分概述了瑶山瑶族学生辍学所带来的后果,尝试提出些许解决瑶山瑶族学生辍学问题的具体措施：增加教育投入,均衡配置义务教育资源；优先发展教育,因地制宜改革农村教育；引导文化变迁,尊重白裤瑶文化与信仰；改革教育体制,调整农村义务教育内容；提高教育质量,加强农村师资队伍建设。本研究试图通过对瑶山社区学校教育现状和瑶山经济与文化的考察,找出瑶山瑶族学生辍学的原因,通过田野调查发现瑶山瑶族传统文化观念及其变迁与学校主流文化的冲突是导致瑶山瑶族学生辍学的主要原因,并根据辍学原因提出相应的对策,以期对解决民族地区学生辍学问题有所裨益。