本文首先在MRW模型的基础上,同时借鉴了Paul M. Romer(1990)、Grossman, G和E. Helpman(1991)以及Philippe Aghion和Peter Howitt(1992)提出的经济增长模型中对技术进步的处理方法,根据我国实际教育状况,把我国教育投资结构分为基础教育投资、职业教育投资、大学教育投资和R&D投资,并将其作为我国人力资本的影响因素,以C-D函数形式引入MRW模型,建立扩展的MRW模型,并对技术进步、人力资本和物资资本以及人均产出效用进行稳态分析。其次,建立研究各类教育投资和物资资本投入对人均产出影响的实证分析模型,对我国的人均产出、人均物资资本投资、人均基础教育投资、人均职业教育投资、人均大学教育投资和人均R&D投资变量进行协整分析并建立向量误差修正模型,分析我国各类教育投资对经济增长的效用。通过Granger因果检验、脉冲响应函数以及方差分解方法进行动态分析。研究结果表明,我国人均产出受物资资本投资、人力资本投资以及教育投资结构的影响;我国人均大学教育投资对人均产出的负效用相对较大。其它各类投资对人均产出的弹性均为正效用,其中人均R&D投资对人均产出的效用最大,其次是职业教育对人均产出的贡献,人均物资资本投资和人均基础教育投资对人均产出的效用较小。最后,基于实证分析结果提出政策建议。