设计教育与区域文化创意产业发展的关系研究——以张家口市为例

来源 :河北师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ice588
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文化产业发展的核心便是创意,没有人可以否认文化创意产业对于社会和经济发展所产生的巨大作用。文化创意产业要想取得更好、更快的发展,培育更多的创意人才是当务之急,也是重中之重。在现今的世界文化创意产业加速发展的大背景下,作为人才教育和培养中的最重要一环,高校要更加注重设计研究和设计教育,寻找到设计教育促进地方文化创意产业发展的科学路径,培养出更多的艺术设计创新型人才,使文化创意产业拥有更为持久的发展活力。同时,引导全体大学生拥有更强的创新意愿和创意能力,用创意成就物质收益。  设计教育与文化创意产业互促共进,一方面,设计教育能够为地方文化创意产业提供最为直接的人才原动力,另一方面,地方文化创意产业的发展也会促进设计教育的繁荣。随着京津冀协同发展上升为国家战略,张家口市在首都北京建设发展中的辐射带动区域经济发展和一体化发展中的作用更加突出。如何让文化创意产业带动张家口市设计教育发展,优化结构,实现跨越式发展突破;如何让设计教育帮助文化创意产业提升创作空间,收获更多的新思维,需要我们更透彻的探索与实践。  本文为以张家口地区的文化创意产业和设计教育为研究点,作为北方中小城市的代表。近几年,张家口地区大力发展旅游文化产业,作为首都经济圈的后花园,作为2022年冬奥会的承办城市,已经声名远扬,被世界所知晓。张家口地区出现了前所未有的发展机遇,同时也面临着众多困惑,其中最为突出的是文化创意产业的发展以及创意人才匮乏的问题。文化创意产业的发展给设计教育的创意人才培养提出了更新、更高的要求。在这样的情况下,地方文化创意产业要促进设计教育与当地市场紧密结合,拓展设计人才培养,帮助构建创新型设计教育体系。设计教育要融入市场意识,注重创新思维培养,根据自身特点发展特色专业,加强学生人文素质和文化创意型师资队伍建设,制定以文化创意产业对人才的要求为标准的人才培养质量评价体系。另外,高校设计专业要对培养目标、课程体系和教学方法等课程体系进行改革,努力实现文化创意产业发展与设计教育的共同繁荣。
其他文献
学位
原型建构技术是近年来一项十分活跃的研究与应用技术。它的发展为高等教育提供了非常大的发展空间,作为高等教育重要组成部分的实践创新教学,也会带来相应的发展。应用以模块元件为载体的原型建构技术进行实践创新教学与传统的实践创新教学相比,有着巨大的优越性。本文通过收集和查阅大量的相关理论文献资料,并从已有的研究成果中梳理出本论文的脉络以及研究内容。首先分析了原型与产品原型,并概括分析传统原型在设计教学中的应
在花鸟画的发展史中,画面的含蓄美是十分重要的审美特征,含蓄美的艺术作品既具有深刻的内涵,能运用隐约婉转的语言把内容传达给观众,同时又是一种审美的再创造,它能引发欣赏