隐喻是生活中普遍存在的现象。没有隐喻,我们的语言也会显得平淡无奇。对隐喻的关注和研究已经有两千多年的历史,最早的论述可追溯到亚里士多德的《修辞学》。隐喻被认为是一种修辞手段---一种纯语言现象。然而,随着认知科学的发展,隐喻被作为一种认知方式进行研究。现代隐喻研究者们基本上接受了隐喻本质上是一种认知现象的观点,但对于隐喻认知过程中的意义建构和阐释过程中的推理机制,却未深入探讨。概念整合理论的发展突破了以往隐喻研究的局限,为我们解读隐喻意义背后的认知机制提供了坚实的理论基础。概念整合理论具有完整的理论框架,遵循一套灵活的运作机制。该理论下的空间合成是一种动态的创造性的认知过程。本文正是以概念整合理论为基础,以隐喻为研究对象,运用概念合成理论从认知层面将隐喻分成四类,探讨和分析每一类隐喻意义构建的幕后操作过程,详细的阐述隐喻意义的构建,揭示在隐喻理解中这种无意识的动态整合过程,证明了概念整合理论的强大阐释力。根据隐喻意义构建过程的分析、语境、文化背景以及个人的认知能力在构建隐喻意义过程中发挥了很大作用,这三种因素会在一定程度上影响隐喻意义的构建。由此,本文提出了一些有益于英语学习者隐喻认知理解的方法和建议,培养学生的隐喻能力,灌输文化意识,以及在解读隐喻意义过程中,充分发挥语境的作用,希望在今后的语言学习与教学能起到一定的指导作用。