在青年学生中深入开展创业教育,以创业带动就业,是当前解决大学生“就业难”问题的重要途径之一。尽管学术界对大学生创业教育进行了较为深入的研究,但研究成果中针对农科院校创业教育问题进行研究的文献比较少。本研究以山西农业大学为例,对农科院校学生的创业意识、创业知识、创业能力和创业实践进行了深入分析,并针对出现的问题提出了相关对策。全文共分五个部分：第一部分：引言。主要阐述了研究背景、目的意义和理论依据,分析研究现状,提出研究方法、研究思路以及创新特色。第二部分：农科院校大学生创业教育的现实意义。这部分从社会需求、学校需求和个人需求等三方面进行了深入探讨,充分说明了对农科院校大学生实施创业教育的重大意义。第三部分：山西农业大学创业教育个案分析。这是文章的重点,主要面向山西农业大学学生及其辅导员进行了问卷调查,剖析了山西农业大学开展创业教育的主要做法和教育成效；以创业教育理念、教育模式、教学方式、课程体系、师资力量、实践环节为切入点,阐述了山西农业大学创业教育中存在的问题与不足,为加强农科院校大学生创业教育提供了客观的事实依据。第四部分：农科院校大学生创业教育的总体思路。该部分基于农科院校创业教育现状,着眼于怎样开展创业教育,提出了坚持全程教育、系统推进、全员参与的工作原则,明确了构建集“创业理念的全方位引导、培养模式的多渠道创新、教育体系的分层次引导、师资队伍的分类型建设、实践环节的多途径推进”于一体的具有“农本特色”创业教育链的工作思路,这是文本最终和逻辑归宿,也是文本实践价值的体现。第五部分：结语。纵观全文,进行总结,提出研究中存在的问题、不足及努力方向。希望能为大学生特别是农科院校大学生创业教育提供有益的理论指导和实践借鉴。