国家认同是现代国家的合法性基础，是个体对自己所属国家的归属、认可与确认，并因此在行动上自觉维护国家的利益与安全。而随着新媒体技术的极大发展与广泛运用，新媒体已经成为传播史上发展最快、影响深广的传播载体。新媒体是一把“双刃剑”，它可成为青少年国家认同构建的有效、有力的传播工具与平台，但它也可以成为别有用心的人与群体消解青少年国家认同的武器，对青少年国家认同构建产生了负面影响并在不同程度上消解、弱化青少年的国家认同。加之青少年认知发展尚未成熟且知识储备与社会经验的相对欠缺，使得青少年国家认同构建在新媒体这一开放性极强的环境中面临更多未知因素与风险。
　　本文以马克思主义国家观为逻辑起点，同时借助建构主义理论与框架理论，对新媒体时代青少年国家认同构建内容、面临的困境进行分析与阐述，并从原则、方法、途径这三个维度论述新媒体时代青少年国家认同构建的有效路径。第一部分说明、分析认同以及国家认同的具体内涵，并从马克思主义国家观、建构主义理论及框架理论阐述新媒体时代国家认同构建的理论基础。第二部分明确新媒体时代青少年国家认同构建应当包括身份认同、经济认同、政治认同、文化认同、历史认同、民族认同这六大内容。第三部分通过分析新媒体时代媒体文化多样化、传播秩序失序、传播伦理失序等现象，阐述新媒体时代青少年国家认同构建面临的国家认同多元化、模糊化、感性化的困境。第四部分在此基础上从现实问题出发讨论新媒体时代如何构建青少年国家认同。新媒体时代青少年国家认同构建要坚持主导性与多样性相统一、全球性与国度性相统一、国家象征与国家认同相统一的原则，用社会主义核心价值观引领信息文化发展与青少年国家认同构建，建立社会主义核心价值观通俗化引导平台，促使青少年国家认同教育由显性教育向隐性教育转变。此外，要充分发挥家庭、学校、社区与社会等各层次环境的育人作用，全方位、多角度搭建新媒体时代青少年国家认同构建的有效途径。