马克思主义大众化的思想,从十七大首次提出,到十八大强调推进,再到十九大将这一思想提高到新境界、新水平,充分体现了党对马克思主义的信仰和坚持,更坚定了党在人民教育中普及马克思主义思想的伟大方针。在高等教育体系当中引入马克思主义体系,要让大学生成为学习马克思主义思想的主要力量,因此大学生主体性的发挥程度直接影响着这一进程的进度,决定着这一进程的结果。本文从高校马克思主义大众化推进中大学生主体有效性测评的角度出发,通过对广西师范大学、桂林理工大学、桂林航天工业学院和桂林理工大学博文管理学院四所高校进行问卷调查,并从调查问卷的数据分析入手,我们发现目前没有测评模型和测评的评价标准来测评马克思主义大众化推进中大学生主体有效性,因此我们总结了从施教者、受教者、评议者三个维度来构建测评模型,同时在总结这三个维度的过程中做了深入的调查,发现这三个维度中确实存在着一些问题,所以在考量如何建构这个测评模型的过程中也针对这三个维度存在的问题提出了具体的解决意见,为大学生学习马克思主义思想营造良好的学习氛围,并且在学习过程中将大学生群体的主动性全面的发挥出来。本文依据研究内容一共可以分为四个部分的内容,其中第一部分为文章的概述,主要介绍了本文研究选题的意义和研究内容,并且对当前学术界的研究状况进行了简单的介绍;第二部分对高校马克思主义大众化推进中大学生主体有效性测评的相关理论做了详细的概述;第三对广西四所高校马克思主义大众化推进中大学生主体有效性测评的现状进行了调查研究,并对调查结果出出现的问题进行原因分析;第四部分构建高校马克思主义大众化推进中大学生主体有效性三维度测评模型,并针对此三维度存在的问题提出相应的对策建议。