随着计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展,我国的教育领域里,出现了以教育技术为代表的新的教育模式的探讨,其中远程教育是相当突出的一部分。而体育教学是一项实践性和参与性极强的教与学的双边活动,目前网络上的资源相对其他学科来说较少,而且缺少系统性和完整性。对于体育教学来说,动作示范性和模仿性非常适合用一种多媒体内容的形式呈现,因此在这个背景下,以目前较为成熟的高校校园网为依托,基于互联网技术,计算机技术、多媒体技术、现代通讯技术,设计开发一个面向体育教学的远程网络教育系统和平台是非常有必要的。高校开展体育远程网络教育可以更好的利用各种体育教学资源,使有限的体育器材体育场地师资力量等教育资源得到充分利用和共享,提高课堂教学质量,丰富学生的课外体育活动,并且突破传统体育教育的时空限制,以一种全新的形式,补充和促进学生的课堂内外的体育课程学习,为高校大学生提供了新的学习空间和时间,必将大大提高学生学习体育课的主动性和积极性,增强体育理论知识的普及更科学更系统的提升学生的体育素质。目前,世界各国都在大力推广远程教育,教育的终身化、全球化和高效化更加促使远程教育在全世界范围内迅速展开。由于远程教育平台的实现方式多种多样,针对体育学科的特点,本研究采用基于web的教学系统以及实时交互和基于点播的远程教学系统。本文在介绍了远程教育相关理论和发展背景的基础上,分析了体育远程网络教育平台开发的需求,并对相关的WEB技术,流媒体技术,数据库,电子白板等关键技术做了应用分析。在标准的远程教育平台设计准则下,探讨了针对体育学科的远程网络教育平台的设计准则,并提出了总体的结构模型和功能模块模型。在文章的第四部分重点介绍了平台的功能实现,分为用户管理、公共信息、课件管理、资源管理、系统管理、辅导答疑、直/点播系统、录播功能模块等8个部分。最后根据研究设计和实现的结果对平台做出了评价,分析了应用中体现出的优势,也分析了遇到的瓶颈和不足之处。研究结果表明,这个面向高校体育教学的体育远程网络教育平台,为学生提供丰富的体育学习资源,增加学生自主学习的时间与空间,促进体育学习方式的变革。实现大学体育基础理论知识学习的网络化,考核管理工作的规范化和自动化,从而进一步提高体育教学质量与效率有利于学生知识面的拓宽、运动技能的增强及身体素质的提高;并推进了体育教育的大众化和终身化。大大加强学校网络课程体系建设。体育网络远程教育的出现为学校为整个社会公民整体身体素质的提高多作贡献提供了一个更广阔的舞台。体育远程网络教育平台的流媒体实现也可推广到其它业务,如视频点播、会议系统的建设,具有较大的应用前景。