朗读教学在语文阅读教学中一直是重要的一环。然而,课上受限于时间和空间、课下缺乏系统练习和科学指导等仍是如今初中语文朗读教学中亟需解决的问题。文章提出,借助线上视听平台作为朗读教学工具,实现线上与线下、课堂与课外的有效整合,以此更好地推进初中语文的朗读教学。文章首先对教学领域涉及的线上视听平台进行了分类,分为视听资源网站、直播互动平台、通信社交媒体以及智慧教学软件四种类型。接着,对这些线上视听平台具备的功能多元性、资源海量性、交互高效性等朗读功能特点作出介绍;再从线上视听平台的朗读教学对比传统朗读教学存在的优势出发,剖析了其符合学生学习的心理倾向、能够优化教学环节、便于评价反馈和监控管理、可以构建“师生共同体”等优点。基于以上分析,得出线上视听平台适合且应积极被运用到朗读教学中的结论。在以上可行性分析的前提下,文章选用了“校园诵读”APP作为教学实践的线上视听平台,以40名八年级的学生作为教学对象,进行了部编版语文教材八年级上册第三单元的朗读教学实施。实施过程分为两个阶段,设有七个梯式的朗读任务点,来训练学生的朗读能力、培养其朗读习惯和朗读审美。通过对该教学实施进行质量分析,可以得到,学生的朗读能力普遍得到有效提高、线上视听平台在朗读教学中发挥了积极重要作用的结论。由于在教学实施过程中仍存在诸多不足,文章最后通过总结反思,为线上视听平台在朗读教学中的运用提出建议,如教学设计应保证学生学习个性化、朗读评价应尽可能量化具体、朗读教学应严格把控目标管理等。