随着因特网的迅猛发展，云计算以其高性能，低成本，少维护和较强的计算能力在教育中的应用日益广泛和深入，为学生提供了新的学习方式，即基于云计算服务平台的探究型的教学模式。基于云计算实施教学内容，已成为人们探讨的一个热点。笔者通过阅读文献，浅析研究云学习这种新的教学方式，探讨了云学习是否会成为高中课堂教学重要而有效的教学方式，新的教学方式与传统教学方式究竟哪个更能促进教师教与学生学。本文围绕云计算的相关概念、功能和特点，以基础教育改革理念为背景，运用云服务平台来支持教学，改善了学生获取知识的过程和条件。并通过前测和后测的数据对比得知，云的教学方式能够改善学生的学习态度以及学习倾向性。　　本文主要采用问卷调查法、文献研究法、行动研究法以及内容分析法等研究方法。全文分为五大部分。　　第一章由新课改的提出引出了讨论的问题，就是需要不同于传统教学的新的教学方式来促进探究型的教学，于是引出运用云计算的理念来进行教学。阐述了云计算的相关概念、功能、特点等，并且叙述了云计算的发展现状，其中着重介绍了Google云计算服务平台。同时确定了研究对象、研究方法以及研究的目的和意义。　　第二章主要讲云计算在教育中的应用。分为在教育中的功能和在探究性学习中的应用两部分，并简要说明探究性学习的理论基础。　　第三章是对教学实验的设计以及前期问卷实施的阐述。通过对高中信息技术课程大纲的解读，来确定教学内容。并对前期调查问卷进行分析以及对教学过程进行设计和分析。　　第四章主要说明，在教学实验后，对被测学生进行后测问卷调查，通过数据反馈，来分析通过云教学，学生学习状态以及学习态度等方面的变化，从而得出结论，并对整个实验进行总体的分析。　　第五章总结了研究所做的工作以及研究的结论，并指出本次教学实验的创新和不足之处，并对未来的教学提出合理的展望。