历史漫画作为一种教学手段,符合历史课程标准变化的趋势,满足初中生思维发展的需求,自身特点鲜明,来源丰富,受到历史教师和学生的喜爱。在初中历史课堂中应用历史漫画,可以培养学生的历史学习兴趣,加强学生对历史知识的理解,增强学生的历史思维能力和历史记忆能力,帮助学生树立正确的价值观,因此历史漫画是初中历史教学的重要工具。在选择历史漫画的过程中,要关注到科学性、教育性、典型性、时代性和多元性。在运用历史漫画时,要做到以历史教学书为基础,学会提问的技巧,将历史漫画和其他教学方法结合。本文以《八国联军侵华战争》为案例,分析探讨了在各个教学环节如何利用历史漫画,让历史漫画发挥其功效。笔者认为可以从教师的教和学生的学两个方面着手,让历史漫画成为初中历史教学的重要手段,活跃初中历史课堂,提高历史学习效率。