当代文学语言论观念嬗变研究——以文学理论教材为中心

来源 :江西师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kykyky666888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文学与语言的关系问题是文学研究中的永恒话题,围绕文学与语言的关系而形成的文学语言理论是文学理论构建中的重要组成部分。文学语言的特性探索是当代文学语言理论的重要任务,也是当代文学理论研究中的应有之义。然而,文学与语言的关系是极其复杂的,文学语言的性质与特点也不是单一、纯粹的,所以,用静态的方式对文学语言的性质与特点进行全面的考察是一项艰难的工作,或许,采用动态的研究方式,在语言观念嬗变中审视文学语言,深化对文学语言性质与特点的认识,是推进当下文学语言理论发展的一个较好选择。为此,结合当代文学理论教材中的文学语言理论,论文主体部分拟分三章对当代文学语言论观念嬗变进行研究探讨。  第一章主要探讨工具论文学语言观念。以反映论的文学本质观为依据,揭示文学语言的工具性质以及文学语言与其他语言的区别。与此同时,结合文学批评现实,反思工具论视域中文学语言研究的不足。  第二章主要探讨本体论文学语言观念。独特的历史语境使文学语言观念在新时期前后出现了变革,国内文学理论界的文学主体性讨论,先锋文学作家的语言探索,与西方语言理论共同促成了本体论语言观念的革新。在文本结构中的文学语言与人的主体能力关联中阐释文学的语言本体性与审美价值功能的转变。  第三章主要探讨中介论文学语言观念。在文学理论与文学语言研究方法的转变背景下,通过文学的各个要素与文学活动的过程揭示文学语言的中介性质。语言的中介作用实现了文学诸多矛盾方面的统一,同时,也改变了常规的文学语言形态。  因而,从总体上把握,当代文学语言论观念的嬗变可以分为三个阶段:建国之后工具论文学语言观念的建构,新时期前后本体论文学语言观念的革新,新世纪文学语言中介性质的新探索。在文学语言观念嬗变过程中,文学语言的研究方式与价值功能也随之改变。
其他文献
摘 要 高职院校计算机专业的公共基础课程很重要的一环就是计算机应用基础课程。本文分析了高职计算机应用基础课程的教学现状,提出从职业能力培养视角下确定课程教学目标,从教学内容、教学模式和教学方法三个方面进行教学改革。  关键词 职业能力 计算机技术 教学改革  中图分类号:G64 文献标识码:A  计算机应用基础课程是高职院校非计算机专业学生的公共基础课程,具有灵活性、实践性、应用性强的特点,旨在培
学位
先秦汉魏晋南北朝是我国移文由萌芽到鼎盛的一个发展时期,在文体的演进历程中占据着重要的地位。然而相对于今天的文体研究境况而言,目前系统、深入、全面研究的移体论文及专