农村薄弱学校的存在既是农村教育发展的绊脚石,也是实现教育公平和教育均衡发展的拦路虎。因而,农村薄弱学校的发展与转变,值得相关教育工作者进行探索和研究。本论文采用质性的个案研究法对一所农村薄弱学校进行了调查研究。通过抽样访谈、现场观察和文献查阅等多元方法收集关于案例的详细资料。然后在分析调查材料的基础上,总结出制约该学校发展的问题主要集中在债务沉重、教师匮乏、管理不完善、生源问题突出和教育信息化发展滞后这五个方面。论文进一步在分析了该校是如何逐渐沦为薄弱学校的原因,认为该校由强转弱的关键在于学校发展战略上的误判,并在多种因素共同作用下最终沦为区域内的薄弱学校。在分析完这一情况之后,论文围绕调查中发现的问题,对学校的发展对策做了积极探讨。本论文的主要创新之处在于通过实践调查,发现了新形势下农村学校发展可能存在的问题,并结合样本案例实际发展情况对其改进提出了具有一定可行性的对策。本论文共分为五个部分:第一部分对选题的目的和意义作了说明,并简单介绍了案例背景第二部分主要讨论了关于薄弱学校研究的现状,并对本文拟采取的研究方法作了说明第三部分是介绍了个案研究的过程,并对调查结果的整理分析和概括说明第四部分在综合分析学校发展滞后原因的基础上对学校发展对策进行了探讨第五部分主要是对本文写作的反思和展望