教育交流是中俄两国文化交流的重要部分,对增进两国人民间的相互了解和友谊起到了重要作用。同时,也为两国间其他领域的合作奠定了坚实的基础,对两国关系有重要意义。中俄两国教育交流历史悠久,本论文仅选取新中国成立后的交流作为研究对象。总的来说,苏联时期两国教育交流与其说是相互交流,不如说是苏方对中方的单方向援助。其原因在于,在经历了漫长的国内外战乱之后,中国严重落后于世界其他国家,而当时的苏联由于卫国战争的胜利,成为第二次世界大战战后世界格局的主导力量,社会主义阵营的领导者。因此,苏联在包括教育的各个方面在世界上都处于领先地位,较于中国有明显优势,在中苏交流中处于输出方。随后,随着苏联的解体和中国的快速发展,这样不对等的交流逐渐消失,当前两国教育交流实现了真正意义上的合作。与苏联时期的交流相比,当前教育交流收获颇丰,呈现出健康有效发展的特征,但为了继续保持这种良好发展势头,应该注意总结两国交流过程中的经验教训,分析良好发展以及问题存在的原因,思考有效对策。本论文主要由绪论、正文三章、结论和参考文献四部分组成。绪论论证了论文的选题缘由,指出了研究对象和研究方法,明确了研究目的和任务,阐释了学术新意、理论与实践意义,简述了论文内容与结构,梳理了目前为止俄罗斯与国内对新中国成立后中俄高等教育交流的研究状况。第一章分为两小节。第一节梳理中苏高等教育交流历经阶段;第二节概括中苏高等教育交流的主要内容。第二章包含两小节,具体分析了苏联解体后中俄高等教育交流历经阶段和中俄高等教育交流的内容。第三章提出对中俄高等教育交流的当代反思,分为四小节。第一节总结当代教育交流所取得的成就;第二节分析当代教育交流取得成就的内在原因与外在原因;第三节分析当代教育交流所存在的问题;最后一节提出解决上述问题的建议。结语对全文进行回顾并得出相应结论。