自2010年以来,印尼全国各分考点已连续举办八年新汉语水平考试。新汉语水平考试已在中印尼两国政治、经济、文化、教育等方面的交流沟通上扮演着重要的角色。近年来印尼的汉语学习者越来越多,参加汉语考试的人数也不断增加。截止2018年12月2日,印尼全国共有18个分考点,从2010年新HSK在印尼举办至2018年12月为止考生总人数达106859人。在印尼,参加新汉语水平考试的考生人数不断增加,考试规模越来越大,但是在推广过程中也存在不少问题。作为从事印尼汉语水平考试相关工作八年的印尼人,笔者希望结合自己的工作经验和印尼新汉语水平考试的推广现状,对印尼新汉语水平考试进行相关的调查,发现考试发展过程中存在的问题,并提出相关思考和建议,以期对今后印尼华文教育事业发展提供一些有效的参考。本文共分为五章:第一章为绪论。主要对选题背景、选题意义进行说明,介绍前人的研究成果,并明确本文的研究内容、目标及研究方法。第二章为印尼新汉语水平考试发展概况。包括全国及各省分考点历年汉语水平考试概况、不同类型的汉语水平考试概况及印尼汉语水平考试实施流程分析。第三章为印尼新汉语水平考试相关情况调查分析。主要针对印尼HSK考试的学生、教师、家长、相关学校等发放纸质及电子版调查问卷,总结分析不同群体对新汉语水平考试的态度、认识及考试推行过程中存在的问题。第四章为印尼新汉语水平考试发展趋势、问题和建议。主要结合调查数据和相关工作经验,梳理印尼新汉语水平考试的发展趋势、存在的问题,并提出可行性建议。第五章是结语。主要总结梳理了本文的主要观点并反思了本论文存在的不足之处。