行为自主(behavioral autonomy)是儿童和青少年对有关自身事务的参与决定，是个体独立功能的主动、全面的展示，包括对自己行为的管理和做决定，又称为决定性自主(decisional autonomy)。青少年自主发展是心理健康发展的重要组成部分，个人事务行为自主的发展对促进儿童和青少年个性、社会性的发展具有重要意义。本研究选取8～16岁的儿童作为研究对象，试图探索在中国这样—个集体主义文化下，儿童时期到青少年时期行为自主的发展水平及其与父母教养方式的相互关系。研究采用问卷法和访谈法调查251名8～16儿童行为自主的发展特点以及与父母教养方式的关系。首先用问卷法调查在四个不同事务领域(道德、社会常规、个人、交友)范围内，儿童对父母权威合理性和服从倾向的判断；然后，运用访谈法，随机从参与问卷的各个年龄段共76名儿童和青少年，进行个人事务领域和安全事务领域对个人自主权限的判断及其判断理由的访谈。结果发现：(1) 儿童和青少年对父母权威的合理性判断和服从倾向因不同的事务领域而不同；(2) 8～16岁儿童和青少年随着年龄的增长，认为有更多的事属于儿童和青少年的个人权限；(3) 8～16岁儿童和青少年宣称对个人事务的自主权，对个人事务的归因也主要使用个人理由；(4) 只有在写日记上男女青少年对父母权威的合理性判断差异显著；(5) 不同的父母教养方式对儿童和青少年的行为自主有不同的影响。权威型的父母较清晰地区分了道德的、社会常规的和个人事务的界线。