作为当今社会中的重要信息资料,影视资源不仅影响着人们的生活方式和思维习惯,同时也影响着教育的形式和内容。早在2003年,国家教育部颁布《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》,重点提出要运用多媒体现代教学技术,将历史影视作品作为一种课程资源,加以开发和利用。这一要求对历史传统教学内容和教学模式提出了挑战,从而使影视资源在历史教学中的应用成为重要的研究课题。作者从自己学习工作的实践出发,在河南省南阳地区四所不同初级中学对师生中展开调查、访谈,了解影视资源在初中历史教学中的应用现状,探讨影视资源在初中历史教学中应用的必要性、方式方法、应用意义等,以求影视资源在初中历史教学中发挥较好的效用。全文共分六章：第一章：绪论。主要论述选题的缘由与理论背景,研究意义与创新之处,研究方案和国内外的研究现状。第二章：影视资源在初中历史教学中的应用现状调查分析。影视资源在初中历史教学中的现有应用情况如何,是本文立论的重要基础。笔者以“甲午中日战争”教学为例在学校师生中进行了调查和访谈,获得了大量数据资料,通过对这些数据资料的分析,发现影视资源在初中历史教学中的应用现状。第三章：影视资源应用于初中历史教学中应用的必要性。本章主要从互联网多媒体技术的影响和相关教学理论的要求等方面阐述影视资源是实现初中历史教学目标的重要方式和手段。第四章：影视资源在初中历史教学中应用的方式。本章分为两部分,其一是对影视资源在初中历史教学中的应用途径,其二是以“甲午中日战争”教学为例对影视资源在初中历史教学中应用的方式进行个案分析。第五章：影视资源在初中历史教学中应用的意义。本章着重对影视资源在初中历史教学中的应用意义进行阐述,认为有助于激发中学生对历史的学习兴趣、加深学生对历史知识的记忆、培养学生的历史思维能力,同时也可以使老师的知识结构更加完善,这一切都有助于提高历史教学的效果。结语：影视资源应用于初中历史教学是大势所趋,但是必须在一定的理论指导下进行。这些理论包括如何正确看待影视资源在整个教学活动中的地位,如何选取科学、合理的影视资源等。