随着我国教育信息化建设步伐的不断加快,信息技术对教育领域的影响日趋深入,教育城域网正在从城市向农村中小学校延伸,“校校通”网络工程、农村中小学现代远程教育工程、“班班通”网络工程等信息化建设已经基本完成。教育信息化建设在促进教师专业化发展上正发挥着越来越重要的作用。本文在大量调查研究的基础上,对信息化背景下的教师专业化发展问题进行了系统分析,探讨了信息化背景下,中小学教师专业化发展的途径和方法。通过调研问卷、个案分析(以烟台开发区中小学校为案例)等形式,对中小学校教师专业化发展中存在的问题进行了详细的调研。研究认为,网络视频技术(视频直播、视频点播等)、远程教育、教师博客等作为网络技术新的表现形式,能够成为促进教师专业发展的有力工具。从目前的研究状况来看,关于教师专业化发展的研究,大都停留在对传统教育背景下的探讨,而对在信息化背景下,如何促进中小学教师专业化发展、教师专业化发展的途径等问题,尚缺乏系统、深入的研究,也缺乏具有实践指导意义的研究成果。本论文的创新之处在于：深入剖析教育信息化背景,从成人学习心理视角探讨中小学校教师专业化发展的现状,分析其存在问题以及问题成因,研究选题角度较为独特。“百年大计教育为本,教育大计教师为本。”党的十七大明确提出建设创新型国家的目标。培养大批具有创新精神和创新能力的教师队伍,是建设创新型国家的战略举措。传统的师范教育体系逐步走向开放的、现代化的教师教育体系。改革教师教育的模式,建立教师教育创新体系,是作为一名教育工作者的神圣使命。