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多元智能理论是美国心理学家加德纳提出的有关人类思维模式的新理论，它强调智能是解决问题或制造产品的能力，人类具有八种独立的智能，并且每个人的智能组合都互不相同。个人有能力改进和发展自己的智能。绘画素描是造型艺术与视觉设计的基础与出发点，是从基本的视觉知觉训练走向艺术创作的必由之路。如何在素描教学中开发学生潜力、激发学生创作力，达到培养学生艺术思维和确立审美观的目标，是美术教育者面临的新课题，而多元智能理论给这一课题带来了新的路径和解决范式。