随着我国社会主义市场经济的建立和科学技术的发展,我国社会主义现代化建设需要更多既懂技术又懂管理的高级复合型人才,培养这种人才需要进行跨学科教育和行之有效的思想政治教育。但长期以来,部门办学、条块分割的管理体制和“小而全”的状况,不能发挥多学科综合优势,也不能培养高素质人才,可见,高校合并既有利于适应和促进社会发展又有利于适应和促进学生身心发展。进入新世纪以来,高校之间的合并在全国各地大规模地展开,在行政力量的推动下,组建了一大批学科综合、规模巨大、实力较强的新型高校。不言而喻,合并后的大学自然就成了多校区高校。这种实质性合并的规定性决定了我国多校区高校特殊的性质,这既是研究我国多校区高校管理的必要条件,也是我们研究多校区高校学生思想政治教育管理工作的重要背景。多校区办学在中国刚刚起步,人们对其认识也不够深刻,因此,如何科学管理多校区高校,正逐渐成为国内学者、理论专家和高校学生思想管理工作者共同关注和研究的热点问题。本文从我国多校区高校的形成入手,分析目前多校区高校学生思想教育管理的现状和面临的困难,在借鉴美国高校学生管理理论基础上,探索和思考我国多校区高校学生思想教育管理工作对策。