中职语文口语交际教学提了很多年,也实施了很多年。但一直没有获得与阅读和写作教学同等的地位,当然也没有取得令人满意的教学效果。究其原因,与我国语文学科教学中一直是重“读写”轻“听说”,重“接受”轻“表达”的传统理念和中职学校的语文教学长期以来受普高语文教学的影响有莫大的关系。中职学校对语文口语教学的理论和实践研究都非常有限。随着社会的发展,职业种类的增加和分工的细化,政府对职业教育越来越重视。而口语交际能力就是衡量中职学生综合素质的一个重要指标,它对学生参加面试、教学实习、上岗工作以及今后的职业发展都有着深远的影响,因此,中职学校语文教学中的口语交际教学必将受到越来越多的关注。那么,如何高效、科学、有序地进行口语交际教学呢?本文分四章从理论和实践方面对中职语文口语交际教学作出了尝试性的思考和探索:第一章,论述中职语文教学中口语交际教学的重要地位及教学现状。第二章,论述中职语文口语交际教学的特点。第三章,探索中职语文口语交际教学的途径和方法。第四章,阐述了中职语文口语交际课教学测评的原则、分类和主要方法。