自素质教育提出以来,很多学校和学科结合自身实际开展了德育路径的探索,并且积累了一定的德育经验。然而针对高中思想政治课中的德育路径研究相对较少,同时缺乏一定的针对性,一定程度上降低了高中思想政治课中德育的实效性。新课改背景下高中思想政治课中的德育路径研究既能为新课改提供理论支撑,丰富学科德育理论,又能为高中思想政治课提供德育路径参考,促进学校德育课程体系建设。本文以第九次基础教育课程改革(以下简称“新课改”)为背景,以高中思想政治教材为研究样本,查阅国内外的德育研究文献,并对其进行理论梳理,为新课改背景下高中思想政治课中的德育路径确立研究起点。运用文献综述法、比较研究法和案例研究法,分析了新课改背景下高中思想政治课中的德育理念和德育目标。联系新课改,结合2014年版高中思想政治必修4《生活与哲学》的教学案例,探讨了新课改背景下高中思想政治课中的大德教育、公德教育和私德教育及其相关德育资源分布。在德育理念、德育目标和德育内容的指导下,确立了以生为本原则、差异性原则和体悟式原则。在此基础上,结合国内外的德育实践,联系新课改和学生实际,提出新课改背景下高中思想政治课中的德育路径:遵循以生为本的原则,确立德育的教学方法;遵循差异性原则,依据个体差异实施德育;遵循体悟式原则,灵活开展德育活动。