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本文在建构主义学习理论、多元智能理论及人本主义等心理学理论基础上，分析了现代中学地理教学方法的基本特征，以三种主要方法为例对现代中学地理教学方法进行了建构。其中详细阐述了探究式地理学习方法的内涵、特点和主要方式，小组合作地理学习方法的含义、要素、实施步骤和应该注意的问题，以及建构主义地理教学方法的特征、类型和评价，以全新的视野，从各个角度对现代中学地理教学方法进行了诠释。文章的最后一部分作者分析了现代中学地理教学方法实施的制约条件后，提出了实施的对策。