21世纪以来,随着社会的发展职业教育越来越受到国家的重视。随着职业教育全面发展,社会对于技能型人才素质要求逐渐提升,提升中等职业学校学生人文素质逐渐成为热点话题。然而,由于受到以往教育模式和社会环境的影响,中等职业教育主要“重技术”、“轻人文”,人文素质教育并未得到重视,从而导致中职生(即中等职业学校学生)人文素质相对偏低。我国地域辽阔,南北方、东西部的中职生人文素质水平都存在一定的个性化问题及特点,尤其是西部地区更为明显。因此,本次调查选择陇南市卫生学校为研究对象,有助于从个案分析的角度揭示新时期中职生人文素质现状及问题,并且提出具有实践性的改进策略。本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和行动研究法对陇南市卫生学校学生及部分教师进行了调查与访谈,分别就师资、教学制度和学校环境、课程设置、教学手段的使用、学生人文素质现状等问题进行了分析与讨论。通过对现状分析讨论发现:中职生对于人文素质整体情况的了解程度偏低,对于人文素质认识不到位。基于对案例学校的调查问卷、访谈调查及随访调查,发现新时期陇南市卫生学校中职生存在人文知识缺乏、人文精神缺乏、人际交往能力不足、思想道德水平低下等七个方面的问题。形成这种现状的原因是多种多样的,主要的因素包括:学生自身因素、客观环境因素等五大影响因素。通过对问题和影响因素的探讨,形成具有针对性的对策:改变学校办学理念,提升学生人文精神水平,加强学生人际交往能力;加强学校人文类教师队伍建设,培养优秀的教师队伍;完善学校教学和评价体制,提高人文素质课程比重,加强学生人文知识培养;完善校园文化建设,提升学生思想道德素质水平;加强学生社会实践,提升学生对于人文素质的实践能力。