转肽酶SrtA的表达纯化与结晶及其抑制剂的筛选

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被公认为“超级细菌”的金黄色葡萄球菌是一种革兰氏阳性菌,它广泛地存在于人类的皮肤和粘膜表面。通常金黄色葡萄球菌感染可以用内酰胺类、大环内酯类或者喹诺酮类抗生素对其进行有效的治疗。但是由于抗生素的滥用导致金黄色葡萄球菌产生了广泛的耐药性。抗生素危机已经成为了全球性的挑战,寻找结构新颖的全新型抗生素的研究已经迫在眉睫。具有毒力因子功能的细菌表面蛋白正在成为新的抗菌药物研究的候选靶标。研究思想是通过调控细菌表面蛋白与宿主的相互作用,干扰细菌对宿主的入侵感染。SrtA酶是一种膜结合巯基转肽酶,能
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阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,不仅学生的阅读能力必须通过阅读教学来培养,学生的识字能力、写作能力、口语交际和综合性学习能力也有赖于阅读及阅读教学来奠定基础,提供范例。因此,阅读教学的质量在很大程度上决定整个语文教学的质量,阅读教学是小学语文教学的中心。那么,如何贯彻新课程标准来开展语文阅读教学呢?我认为,我们可以从以下几个方面来着手语文阅读教学。  一、激发学生阅读的兴趣,感受阅读的乐趣 
真情、开放、和谐、愉悦,这是新课标给作文教学展现的美好境界。怎样才能让学生的写作达到美好的境界呢?  一、回归生活,给学生丰富源头的活水  生活是写作的源泉。只有亲自涉足生活,学会对生活观察和体验,对生活思考和提炼,学生才能积累丰富的写作素材,为表达真情实感引来源头活水。  1.让学生走进生活。  应试教育使得学生负担加重,囿于书本知识,生活单调,并逐渐缺少对周围生活的关注和敏感。因此,我们要解放
摘 要: 提高学生的阅读能力已经成为培养学生掌握和运用祖国语言文字能力的重要途径和手段。阅读能力的培养是一个循序渐进的过程。在阅读教学中教师需要利用网络资源,激发阅读兴趣;利用报刊杂志,拓宽阅读领域;诵读品味感悟,培养语感能力,努力引导学生掌握阅读方法,总结阅读规律,从多种角度提高学生的阅读能力,从而提高学生的语文素养。  关键词: 阅读能力 网络资源 品味感悟    训练和培养学生的阅读能力,是
教师在小学作文指导过程中,应当引导学生观察生活,认识生活,享受生活,思考生活,丰富生活,开发作文资源,激发作文动机,组织教育学生过好学校、家庭、社会生活,积累丰富的习作材料,为作文打下基础。因此,教师在指导小学作文时可采取以下做法。  一、从家庭生活着手  首先要引导学生善于观察事物、认识生活、积累素材。生活处处皆是美,就看你能不能引导学生发现美、挖掘美。家庭生活环境,是孩子健康成长的沃土,幸福家
摘 要: 本文对陈景润及哥德巴赫猜想做了简明介绍。  关键词: 陈景润 哥德巴赫猜想 陈氏定理    1973年,伴随“陈氏定理”的出现,“哥德巴赫猜想”、陈景润及“1 2”在中国大地,家喻户晓。然而人们并不知道“哥德巴赫猜想”的内容及“1 2”的含义。我常结合质数与合数内容的教学对本校小学教育数学方向的学生进行提问,结果非常令人失望,所有班级的学生中,竟然没有一个知道“歌德巴赫猜想”的内容,更不