我国城市经济在不断发展的过程中带来较多就业机会,吸引外来人口进城务工,形成我国特有的人口流动现象。流动人口携子女前往城市生活,形成随迁子女,随迁子女中部分年龄小、心智不成熟的儿童,在陌生环境中易受外界干扰,部分儿童适应性良好;但仍有部分儿童因环境的改变,对其心理产生一定影响,形成害羞、焦虑、抑制等负面情绪及性格,对儿童以后的发育和发展产生不良影响。这些消极的负面情绪和性格因长期未得到改善,从而使这部分儿童形成一定程度的社交退缩。社交退缩是指个体在社会情境中不与他人交往、游戏,独自一人打发时间的行为,因随迁儿童逐年增加,社交退缩问题已得到心理学与教育学专家学者的关注与重视。根据笔者的调研与文献的查阅,同伴交往作为干预儿童社交退缩问题的重要方式,通过同伴介入与帮助,可减缓社交退缩行为;建构游戏促进儿童同伴交往能力的发展,有助于解决儿童的社交退缩问题。根据冷田甜等学者提出的幼儿同侪文化内容,针对社交退缩儿童的特点,笔者将建构游戏数字化,通过数字化的手段将建构游戏与动画故事相结合,创造沉浸式游戏体验空间,促进儿童同伴交往能力的发展,改善儿童的社交退缩行为。《花园城堡》集合互动投影、建构游戏、动画、角色扮演于一体,让儿童通过动画故事融入美妙的游戏世界,进行合作建构游戏。游戏中设置互动评分系统,通过教师的点评与打分,游戏呈现两个不同的结局:合作良好的儿童团体通关游戏,而分数较低的幼儿团体因合作欠佳,游戏结局更具有教育意义。笔者通过制作数字游戏,干预随迁幼儿社交退缩,帮助改善随迁儿童的同伴交往能力,使他们尽快融入新环境,健康成长。