在义务教育阶段,美术学科是国家规定的核心课程,它对于学生的健康成长和全面发展,具有深远的意义。但是,由于受目前考试制度的制约和学校、家长唯分数是从思想的影响,美术学科在我省的现状不容乐观。其突出表现在义务教育阶段,学校美术学科开课率不足,艺术师资严重匮乏,艺术教师教学技术不高等方面。作为教育教学水平提高的核心,师资水平是最关键的因素。而目前,我省学校的艺术师资,尤其是农村学校,艺术师资十分匮乏,许多学校都没有专职的艺术教师。从现有的师资来看,兼职教师在农村小学依然占有很高的比重,初中学校虽然略好,但是兼职情况依然较为严重,这种情况限制了学生综合素质的提高,阻碍了教育的均衡发展,违背了教育公平的基本理念。也间接地影响了我国的经济建设,制约了生产力的提高。针对这些问题,从调研数据入手,分析问题产生的原因,以及目前可行的解决途径和办法,外省市的经验及可行性,阐述了我省可以应用的经验和方法等。研究分三个部分:我省美术教育现状及目前存在的主要问题,问题解决办法和途径的探讨,农村师资队伍提高研究,以及结论——本主张的效应。从这四个内容,本研究试图有重点地对我省美术学科教学现状和问题,以及解决途径和应对措施提出自己的观点。