“三农”问题关系着我国城乡统筹发展、经济转型升级、社会稳定、民生改善、综合国力提升等一系列重大问题的解决。人是生产力中最主要、最活跃的因素，解决三农问题，首先要做的是通过科技培训培养、塑造一批“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。2013年的中央一号文件中明确指出“实现农业持续稳定发展、长期确保农产品有效供给，根本出路在科技”。这进一步明确了农民科技培训在我国经济社会发展中的重要地位。随着市场经济的发展，农民专业合作社已经成为了农业生产经营集约化、产业化的重要组织形式。作为新型农业生产经营主体，农民专业合作社在农民科技培训中发挥着不可低估的作用。近年来，这种高效的新型载体在农民科技培训中的优势作用日渐凸显，但也出现了一些亟需解决的问题。因此很有必要对当前社会经济条件下以农民专业合作社为载体的农民科技培训开展研究。这一研究对于进一步提高农民科技文化素质，解决农民专业合作社内开展科技培训遇到的实际问题，提供前瞻性和规划性的政策参考。本文以农民教育理论、农村人力资本理论、供给与需求均衡理论以及马克思主义理论为理论基础，使用了文献研究法、实地调研法和计量统计法。在查阅大量文献的基础上，通过对保定市徐水县瀑河乡向阳村桂合奶牛专业合作社、唐县海森蔬菜服务农民专业合作社、定兴县振兴畜禽农民专业合作社等7个合作社的经营管理者以及普通农户发放调查问卷，对合作社内部的农民科技培训开展情况进行调研。运用统计学软件对所收回调查问卷的数据进行分析，研究了农民参加科技培训的目的、内容、方式、资金、制度、师资、供需关系等指标。分析了目前我国以农民专业合作社为载体的农民科技培训现有的优势和存在的问题，提出了加快促进以农民专业合作社为载体的新型农民科技培训模式，需要进一步完善有关政策法规、建立农民科技培训多元供给机制、改善以基地为先导的培训设施、加强师资队伍建设、从实际出发确定讲课内容、灵活选定授课方式。研究指出以农民专业合作社为载体的农民科技培是当前我国解决三农问题，促进农业增产、农民增收、农村繁荣稳定发展的现实需要所在，值得进一步探讨与研究。