创新一直是被人关注的话题,创造力也是心理学一个重要的研究领域,截至目前,更多关于创造力的研究是关注于其影响因素、发生机制等等,但对于创造力可能存在的阴暗面较少探究。近年来有研究者提出创造力也可以用于故意伤害他人（或社会）,即恶意创造力;并且有研究发现愤怒和攻击性都与恶意创造力有关。而另有研究表明遭受社会排斥后,个体的表现会更愤怒,更具有攻击性。所以根据已有的研究,我们假设遭受社会排斥的个体,恶意创造力更高,并且愤怒和攻击性在其中起中介作用。本文主要采用三种创造力任务作为实验材料,并以网络掷球任务诱导社会排斥,探究在遭受社会排斥后,个体愤怒情绪与攻击性的变化及其对恶意创造力的影响。在此基础上,进一步探讨认知重评策略是否通过减弱愤怒与攻击性降低社会排斥对恶意创造力的影响。实验一招募被试63名,分为社会排斥组（30人）和社会接纳组（33人）,探究遭受社会排斥后,个体恶意创造力的差异。结果表明,在AUT任务中,发现了社会排斥会抑制非恶创造力,具体表现为遭受社会排斥的个体非恶流畅性更低,虽然并未发现社会排斥增强恶意创造力,但发现了被排斥后个体的恶意流畅性、恶意新颖性、恶意灵活性更高。在亲社会任务和恶意情境任务中,也未发现社会排斥增强恶意创造力,但在亲社会任务中,两组被试都没有产生恶意想法,同时社会排斥组被试的非恶意新颖性更高。这表明社会排斥对非恶创造力影响显著,但与恶意创造力的关系还需进一步探索。实验二在进一步确认社会排斥与恶意创造力关系的同时,探讨愤怒和攻击性是否在其中起着作用。招募被试227名,分为铅笔任务组共73人（排斥组37人,接纳组36人）、亲社会任务组共72人（排斥组36人,接纳组36人）、恶意情境任务组共82人（排斥组41人,接纳组41人）,探究遭受社会排斥后,个体恶意创造力的差异并且探讨愤怒和攻击性是否在社会排斥与恶意创造力之间起到中介作用。结果表明,在恶意情境任务中,社会排斥组被试的恶意流畅性、灵活性高于社会接纳组。中介分析发现,愤怒情绪在社会排斥对恶意灵活性的影响中,起到完全中介作用;愤怒情绪在社会排斥对非恶意流畅性的影响中,起到完全中介作用;攻击性在社会排斥对恶意流畅性的影响中,起到完全中介作用。这表明,社会排斥对恶意创造力和非恶意创造力影响显著,且愤怒和攻击性分别在社会排斥与恶意创造力之间起到中介作用。实验三招募被试155名,分为排斥不重评组（40人）、排斥重评组（39人）、接纳不重评组（38人）、接纳重评组（38人）,探究遭受社会排斥后,能否通过认知重评策略降低个体愤怒情绪与攻击性,从而达到个体恶意创造力与社会接纳组无差异。结果表明,认知重评对愤怒、攻击性作用显著,重评后愤怒、攻击性显著降低;并且社会排斥的主效应显著,排斥组的恶意观点相对于接纳组更多;认知重评的主效应不显著。但对于恶意评分,认知重评组的主效应显著,认知重评组恶意评分低于不重评组。这表明,社会排斥对恶意创造力影响显著,且认知重评显著降低了个体遭受排斥后提出观点的恶意程度。综上所述,社会排斥对恶意创造力影响显著,遭受社会排斥后的个体恶意创造力更高;具体来说社会排斥后,个体更愤怒、攻击性更高,从而使个体的恶意创造力更高;但是使用认知重评策略,可以有效降低被排斥个体的愤怒情绪与攻击性,且降低个体提出观点的恶意程度。