舞蹈的学习与呈现具备身心一体的特性,一些研究表明长期的舞蹈专业训练会对身体机能与认知能力产生一定影响,但关于舞蹈专业训练对工作记忆及情绪调节影响的研究十分有限。因此,本研究将通过对中国舞专业与普通文科专业女大学生进行工作记忆任务测试与情绪调节量表的实验研究,分析中国舞专业女大学生的工作记忆与情绪调节水平,探讨长期舞蹈训练对工作记忆与情绪调节的影响及其影响机制,以期为舞蹈价值与功能的进一步研究提供可能的依据,助益于舞蹈发挥更为广泛的社会效用。本研究选取125名女大学生为实验对象,其中中国舞专业大学生63名(中国古典舞专业29名,民族民间舞专业34名)为实验组,普通文科专业无艺术特长大学生62名为对照组。采用N-back任务范式(包括0-back、1-back、2-back三种任务)与情绪调节量表(ERQ),对两组实验群体进行工作记忆与情绪调节的测试,利用SPSS20.0统计软件统计并计算实验数据平均值与标准差,对各指标进行独立样本T检验,分析两组实验对象在工作记忆任务的反应时与正确率、情绪调节量表中的认知重评与表达抑制策略是否存在差异。实验结果表明,在N-back任务测试中,中国舞专业组的0-back、1-back、2-back反应时分别为460±88ms、430±72ms、578±14ms,普通大学生组分别为483±86ms、454±90ms、611±16ms,中国舞专业组反应时均低于普通大学生组,中国舞专业组的0-back、1-back正确率分别为96.6%、98.4%,高于普通大学生组的正确率95.1%、97.0%;情绪调节量表测试中,中国舞专业组的表达抑制策略评分结果为17.84±6.19,高于普通大学生组16.52±5.25。表明中国舞专业组与普通大学生组相比,工作记忆与情绪调节水平相当,整体而言呈现出了一定的优势特征。通过对舞蹈训练特点的分析,并结合相关研究结果,本文认为,中国舞专业训练中视觉空间、音乐与言语、短句动作即时模仿、反应能力等因素会对工作记忆的发展起到积极作用;情绪的调动与转变、舞者脑结构差异会对情绪调节产生影响。本研究结论:中国舞专业女大学生的工作记忆与情绪调节水平优于普通文科专业女大学生,组间无显著差异,说明长期的舞蹈专业训练对于工作记忆和情绪调节有一定的积极影响,有必要对其影响机制采取进一步的实证性研究。