当前社会转型期,我国社会生活领域的道德失范现象层出不穷,这种消极影响也波及到了校园生活中的研究生群体,在研究生群体中出现了各种形式的道德失范现象,影响了研究生道德修养的养成与提升。对这一问题进行深入地研究,在理论上有助于我们全面认识研究生的整体道德状况,并可以从制度视角为研究生道德失范的矫治提供一些策略。同时这一研究还可以促进研究生管理制度趋于完整和合理,提高研究生管理者的制度意识,并切实地改进研究生德育和管理工作。本研究采用调查法和文献法相结合的研究方法,通过问卷设计和深度访谈,了解当前研究生群体在思想意识、学习研究、社会交往等领域中存在的道德失范现象,对研究生普遍存在的道德失范现状进行整体性的把握。针对研究生群体中普遍存在的道德失范现象,本文对影响研究生思想成长和行为选择的学校制度和社会制度进行剖析,探究研究生道德失范现象发生的制度因素。其中,本文主要是从学校制度制定和实施环节出发,发现由于学校制度供给不足造成的研究生道德失范现象。同时对引发失范现象出现的社会因素进行简略地剖析,并指出学校制度供给不足是研究生道德失范的主要根源,社会制度缺陷是研究生道德失范的深层根源。学校制度的供给不足和社会制度的缺陷导致了研究生道德失范的产生,因此,对研究生道德失范现象进行矫治也应从制度建设着手。根据已指出的学校制度在制定和实施环节中的不足,本文在结论部分提出了相应的制度建设的原则与方法,以期通过制度建设矫治研究生道德失范现象。