【摘 要】
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一个国家或地区的道德教育内容,反映了这个国家或地区社会发展的理想和对培养下一代精神面貌的期望,同时由于历史文化传统、政治信仰、道德价值标准不同,不同国家或地区道德
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一个国家或地区的道德教育内容,反映了这个国家或地区社会发展的理想和对培养下一代精神面貌的期望,同时由于历史文化传统、政治信仰、道德价值标准不同,不同国家或地区道德教育内容各具特色。本文的研究对象是台湾1945年以来的学校道德教育内容,主要分为三部分：首先对道德、道德教育、道德教育内容的内涵和外延做相关的阐述,并在此基础上对1945年之前台湾学校道德教育内容进行简单的梳理；其次根据每一时期的政治、经济、文化背景深入研究台湾1945年以来的学校道德教育,厘清其每一阶段学校道德教育内容；最后概括台湾60多年来道德教育内容发展和变化的特点,总结其经验和教训,深入挖掘有益的教育思路、观念、方法。
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