宫颈上皮内瘤样变及宫颈癌中P16INK4a甲基化及蛋白过表达的研究

来源 :泰山医学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:foxgp123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:   分析宫颈上皮内瘤样变(CIN)及宫颈癌中P16INK4Aa基因甲基化改变及其蛋白过表达情况,探讨P16INK4a基因甲基化及其蛋白过表达在宫颈上皮内瘤样变及宫颈癌临床筛查和早期诊断中的意义。   方法:   选取150例宫颈组织作为研究对象,其中包括宫颈癌30例,宫颈上皮内瘤样变(CIN)90例(宫颈上皮内瘤样变Ⅰ级30例、宫颈上皮内瘤样变Ⅱ级30例、宫颈上皮内瘤样变Ⅲ级30例),正常宫颈组织30例(对照组)。分别采用甲基化特异性聚合酶链反应(MSP)方法、高危人乳头瘤病毒(HR-HPV)核酸扩增(PCR)荧光检测方法及免疫组织化学方法分别检测宫颈组织中P16INK4a基因甲基化改变情况、高危人乳头瘤病毒病毒感染情况及P16INK4a蛋白过表达情况,并进行比较分析。   结果:   1、P16INK4a蛋白在正常宫颈组、宫颈上皮内瘤样变组、宫颈癌组的过表达阳性率分别为0(0/30)、72.2%(65/90)、100%(30/30),三组间比较差异有统计学意义(P<0.01)。宫颈上皮内瘤样变组中P16INK4a蛋白过表达阳性率明显低于宫颈癌组的过表达阳性率,且两组间比较差异有统计学意义(P=0.01)。在不同级别宫颈上皮内瘤样变中P161NK4a蛋白过表达阳性率分别为宫颈上皮内瘤样变Ⅰ级为36.6%(13/30)、宫颈上皮内瘤样变Ⅱ级为86.6%(26/30)、宫颈上皮内瘤样变Ⅲ级为93.3%(28/30),三组间比较差异有统计学意义(P<0.01),即P16INK4a蛋白过表达阳性率随宫颈上皮内瘤样变级别的进展呈现逐渐递增的趋势。   2、30例正常宫颈组织中P16INK4a蛋白过表达全部为阴性,其中仅1例高危人乳头瘤病毒感染阳性,高危人乳头瘤病毒感染阳性率为3.3%;30例宫颈癌中P16INK4a蛋白过表达全部为阳性,其中28例高危人乳头瘤病毒感染阳性,高危人乳头瘤病毒感染阳性率为96.6%;宫颈上皮内瘤样变组中P16INK4a蛋白过表达阳性率和高危人乳头瘤病毒感染阳性率分别为72.2%(65/90)、75.5%(68/90),两者比较差异有统计学意义(P<0.01),即P16INK4a蛋白过表达与高危人乳头瘤病毒感染有相关性。   3、P16INK4a基因在正常宫颈组、富颈上皮内瘤样变组及宫颈癌组的甲基化率分别为0(0/30)、6.6%(6/90)、26.6%(8/30),三组间比较差异有统计学意义(P=0.001)。不同级别宫颈上皮内瘤样变中,P16INK4a基因甲基化率分别为宫颈上皮内瘤样变Ⅰ级为0(0/30),宫颈上皮内瘤样变Ⅱ级为6.6%(2/30),宫颈上皮内瘤样变Ⅲ级为13.3%(4/30),即P16INK4a基因甲基化率随宫颈上皮内瘤样变级别的进展呈现逐渐递增的趋势,但三组间比较差异无显著性(P>0.05)。   4、在宫颈上皮内瘤样变组及宫颈癌组中,所有发生P16INK4a基因甲基化的标本中P16INK4a蛋白均为过表达。P16INK4a基因甲基化与患者年龄、高危人乳头瘤病毒感染、宫颈上皮内瘤样变分级及宫颈癌分期无显著性关系(P>0.05)。在宫颈上皮内瘤样变组中,高度宫颈上皮内瘤变的P16INK4a基因甲基化率(10.0%,6/60)高于低度宫颈上皮内瘤变的甲基化率(0%,0/30);在宫颈癌组中,宫颈癌Ⅱ期的P16INK4a基因甲基化率(33.3%3/9)高于宫颈癌Ⅰ期的甲基化率(23.8%,5/21),这说明P16INK4a基因的甲基化更易出现在宫颈病变的后期。   结论:   1、P16INK4a蛋白过表达的检测有助于区别正常宫颈组织和病变宫颈组织,可作为高级别宫颈上皮内瘤样变及宫颈癌早期诊断的辅助指标,是宫颈上皮内瘤样变及宫颈癌临床筛查、早期诊断及预测病情进展有价值的生物学标记物。   2、P16INK4a蛋白过表达和HR-HPV感染在宫颈上皮内瘤样变及宫颈癌的发生发展过程中有协同作用,但P16INK4a蛋白过表达可能还存在HR-HPV之外的途径。P16INK4a蛋白过表达的检测可以协助宫颈上皮内瘤样变及宫颈癌的病理诊断,提高宫颈上皮内瘤变及宫颈癌临床筛查和早期诊断的阳性率,降低假阴性率和假阳性率,减少不必要的手术操作。   3、P16INK4a基因甲基化是导致宫颈上皮内瘤样变及宫颈癌中P16INK4a蛋白过表达的重要机制,是宫颈癌发生发展过程中的早期事件,更容易出现在宫颈病变的后期。
其他文献
目的探讨不孕患者在行体外受精/卵胞浆内单精子注射(IVF/ICSI)过程中,肥胖对助孕结局的影响,以期指导临床,为获得满意的助孕结局提供理论依据。方法选取2011年1月~2015年5月
“数学是思维的体操,是智力的磨刀石。”数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质。在数学教学中,既要让学生掌握数学知识,掌握数学的思维方式,又要善于开拓学生的创造性思维,抓住一切契机,利用课堂的概念教学、疑问教学和在解题过程中,培养和提高学生的创造性思维。  一、数学教师必须更新教学观念  培养学生的创新能力,教师必须具有改革创新的意识和锐意进取的精神,才能改革落后教学方法
外福来看着一屋子的奶酪发起呆来。
期刊
“外福来呀,你说错了,天气并不是气候。”
期刊
“教育应当是生活本身,生活和经验是教育的灵魂,离开生活和经验就没有生长,也就没有教育”。孩子年龄小,知识经验贫乏,往往通过感知和依靠表象认识事物,幼儿的科学活动也是在与周围的事物的互动中完成的。科学教育生活化,生活问题科学化已成为现代科学教育改革的方向。《幼儿园指导纲要》中明确指出:“科学教育应密切联系幼儿的实际,生活进行”,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。幼儿科学教育无所不在,不仅在课堂
摘 要:文章从字本位的角度简单介绍了英汉对比分析,包括汉语“字”和英语“word”之间的异同对比、汉语形位学和英语构词法的对比、音义互动律和主谓一致原则的对比分析等,希望能给相关人士提供一些参考。  关键词:字本位理论;英汉对比;主谓一致  [中图分类号]:H09 [文献标识码]:A  [文章编号]:1002-2139(2018)-33--01  引言:  字本位理论属于一种新型的汉语理论内容,主
摘 要:近年来,随着我国国家交流的逐渐加深,英语学习也越来越受到人们的重视,而由于在英语学习中,英语作为目的语,汉语作为源出语,因此不可避免的可能导致出现语言迁移的情况,进而造成英汉词汇的不对称现象,这也是英语学习中比较常见的问题,下面,本文就针对语言迁移中的英汉词汇不对称现象进行剖析,希望为英语语言的学习和掌握提供一定的帮助。  关键词:语言迁移;英汉词汇;不对称现象  [中图分类号]:H09
我是一名普通的初中英语教师,从分配工作以来到现在,一直从事着牧区的初中英语教学工作。在牧区教学英语,教学难度极其大,学生大部分是从初一开始才接触英语的,学生基础差,底子薄,没有家庭教育,也没有什么语言环境,好多学生学习兴趣不大,而且一到背单词,就会偷懒,导致初中三年,学生学到的英语属于“一瓶子不满,半瓶子晃荡”,我作为英语教师,心里实在着急,就在网上搜一些教学视频,同时在这几年的时间也时不时到外地