大众文化是一种以大众传播媒介为载体的消费性文化形态。随着信息科学技术的高速发展,大众文化在当代中国迅速兴起,并在社会生活中产生了强大的影响力和渗透力。作为一种新生的文化力量,大众文化以其多样性、开放性、娱乐性、流行性等特点受到大学生群体的喜爱和追捧,已迅速占领大学校园,并全面渗透到大学生的闲暇生活之中,成为当代大学生的普遍生活方式。在大众文化背景下,当代大学生所固有的内在需求和心理特点与大众文化所创造的自由、平等、交互的空间相契合,因此大学生成了大众文化的消费主体,受到大众文化的价值辐射也最大。一方面大众文化丰富了大学生的闲暇生活,开阔了大学生的视野,扩大了大学生的交往空间;另一方面大众文化的内容良莠不齐、鱼龙混杂,不可避免地对大学生的思维方式、生活方式甚至是价值取向产生了负面影响。在大众文化背景下,闲暇已成为大学生生活的重要组成部分,为大学生的健康成长提供了发展空间,但是不健康、不和谐的闲暇隐患将直接影响到大学生的自由、全面、健康发展,因而闲暇需要德育的引导。长期以来闲暇德育还没有真正纳入到高校德育体系中,影响了高校德育的实效性。因此,在大众文化背景下,借助大众媒介平台加强大学生闲暇德育,实现大众文化与大学生闲暇德育的良性互动,是抵御大众文化对大学生负面冲击的有力保障,对促进大众文化背景下高校德育实效性具有重要的现实意义。本文梳理了国内外大众文化背景下大学生闲暇德育的研究现状,以马克思主义理论为指导,借鉴了大众文化背景下高校大学生闲暇德育所涉及的德育、心理学和传播学等相关理论,阐明了大众文化对大学生的影响以及大众文化背景下大学生闲暇德育的内涵、特点与价值,实证研究了大众文化背景下山西高校大学生闲暇德育的现状,分析了大众文化背景下山西高校大学生闲暇德育存在的问题及成因,在此基础上提出了大众文化背景下大学生闲暇德育的具体对策。本论文共分为七个部分:第一部分是绪论。说明本论文的研究背景、研究意义、国内外大众文化背景下闲暇德育的研究现状、研究内容、研究方法和创新点。第二部分是研究的理论支撑。包括理论指导:马克思关于人的全面发展理论、毛泽东的青少年德育观等。理论借鉴:德育的隐性课程理论、杜威的“教育即生活”理论、陶行知的“生活即教育”理论等;心理学的潜意识理论、内隐学习理论;传播学的大众传播受众理论、适度效果理论等。第三部分是大众文化对大学生的影响。首先阐述了大众文化的内涵与特点,其次分析了大众文化对大学生的影响机制与双重影响,最后阐明了大众文化背景下高校德育的发展趋势。第四部分是大众文化背景下大学生闲暇德育的概述。首先界定了闲暇与大学生闲暇、闲暇德育与大学生闲暇德育的相关概念,其次指出大众文化背景下大学生闲暇德育的特点与价值。第五部分是问卷调查结果分析。对大众文化背景下山西五所高校大学生闲暇德育的开展情况进行研究,剖析了当前山西高校大学生闲暇德育的现状、问题及成因。第六部分提出了大众文化背景下大学生闲暇德育的具体对策,希望以此实现大众文化与大学生闲暇德育的良性互动。第七部分是结论与展望。