友爱是一种德性,是个体获得其他道德品质的基础。友爱包含着人与人之间、人与动物之间的广泛交往与情感态度。长期以来,由于我们家庭教育中友爱教育的缺失,导致儿童的成长过程中缺乏友爱的品质。本文以友爱论为研究的理论基础,把友爱教育贯穿于整个家庭道德教育中,旨在使儿童养成友爱的习惯,提高儿童的道德品质。本文主要运用文献研究法和问卷调查法对当前在家庭中儿童的友爱教育现状进行了系统的调查与研究,主要包括以下几个部分:首先阐述、梳理友爱的定义与范畴,对友爱做一个伦理学的基础性界定,明晰友爱的性质,在论述的过程中发掘友爱的德育功能,然后又分析概括了友爱教育的内涵及其必要性。紧接着又梳理了中西方友爱思想的发展历程及友爱在家庭教育中的应用,并通过列举中西方的代表人物,解读友爱思想发展的历史线索。然后基于问卷调查的结果,分析了当前家庭道德教育中友爱教育的现状,并指出其存在的问题及原因分析。最后针对家庭道德教育中友爱教育的问题,提出了以下几方面的对策,主要包括:培养儿童养成自爱的习惯、培养儿童主动去爱的能力、建立平等相互的家庭友爱等,旨在将孩子教养成一个懂得自尊自爱、温和宽厚、孝顺有爱、富有同情心的友爱之人。