ATRP法制备纳米铜/聚甲基丙烯酸甲酯-b-聚苯乙烯复合材料的研究

来源 :安徽理工大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:xxuhhe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在超声辐射作用下,以α-溴代丙酸乙酯为引发剂,环己酮为溶剂,溴化亚铜/2,2-联吡啶为催化体系,通过原子转移自由基聚合(ATRP)制备了分子链末端含有一个α-溴原子的聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA-Br)。以此为大分子引发剂引发苯乙烯单体进行ATRP反应,制得聚甲基丙烯酸甲酯-b-聚苯乙烯(PMMA-b-PS)嵌段共聚物。通过硼氢化钠还原聚合物体系中的溴化亚铜,从而制备得到纳米铜/ PMMA-b-PS复合材料。红外光谱(FT-IR)、凝胶渗透色谱(GPC)和核磁共振(1H NMR)等表征证实了嵌段共聚物的分子构造,其分子量分布较窄;嵌段共聚物的分子量随苯乙烯单体转化率的增加而增加,两者基本上成线性关系,聚合过程为活性聚合;嵌段共聚物PMMA-b-PSt在选择性溶剂丙酮中有自组装的现象,不溶的PSt嵌段链段相互聚集成核,溶于丙酮的PMMA链段在溶液中自由的伸展,将聚集在一起的PSt链段包裹起来形成了一些粒径在100nm到200nm不等的微球,随着不溶的PSt链段的增长,胶束改变形态,形成了可以降低核尺寸的棒状结构和网状结构。FT-IR结果表明,纳米铜与PMMA-b-PS之间存在一定的化学作用力; X射线光电子能谱(XPS)进一步证明了纳米铜与PMMA-b-PS的作用力为纳米铜与聚合物的酯羰基氧原子之间通过配位作用形成的化学作用力;X射线衍射(XRD)确定了纳米铜为面心立方结构晶型;用热分析(TG-DSC)表征研究了纳米铜/PMMA-b-PS复合材料的热学性质。结果表明,纳米铜/PMMA-b-PS复合材料的分解温度和玻璃转化温度均比PMMA-b-PS低,说明纳米铜对聚合物的分解具有催化作用,降低了聚合物的分解温度。用透射电子显微镜(TEM)观察复合材料的组装现象:常规条件下,纳米铜诱导复合材料在环己酮溶剂中组装形成了以PMMA-b-PSt为连续相,以纳米铜为分散相的圆环状组装图案;高温数小时退火条件下,嵌段共聚物高分子链在纳米金属铜作用下发生足够的驰豫,进行有序组装,形成了明亮部分的PMMA链段和较暗部分的PSt链段交替排列的有序的微观结构。
其他文献
现阶段的教学过程中分层教学是一种常见的教学模式,这种教学形式被应用于各科教学过程中.分层教学模式能够让处于不同学习水平的学生学习到自己需要的知识点,能够通过小组学
煤制天然气过程包括煤气化、变换和净化和甲烷化等工艺,其中CO甲烷化是关键。甲烷化反应的理论H2/CO摩尔比为3,而煤经气化后得到的粗煤气中H2/CO摩尔比较低,通常小于1,因此必
初中化学是学生在初三才学习的学科,实验是其基础,也是重要的教学手段.课堂教学中良好的化学实验是有方向、有步骤地在课堂实验中还原一些现象.让学生观察、思考后得出相应的
概念知识内容在物理知识体系中比较常见,通常语言描述抽象严谨,如果教师缺乏对学生进行想象思维激发,不能为学生创设充分自觉学习体验的课堂空间,很难有效加强概念问题深化理
物理实验教学在整个物理教学中占据非常重要的地位,但是在实际的农村初中教学过程中,受到学生知识面狭窄、教学资源匮乏等原因的束缚,致使物理实验教学无法顺利实施.对农村初
生物学科作为自然科学的载体之一,应当积极进行教学方法的改进,着重探析思维导图在初中生物学教学中的应用,提高教学效果,使学生夯实生物基础,培养正确的生物学习方法和思维