习近平总书记在党的十八大报告中将振兴足球运动作为建设体育强国的重要任务之一,并明确指出了发展足球运动关键在于青少年。现阶段下我国足球水平依旧不高,青少年校园足球发展滞后,为了推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,实现体育与教育的深度融合,国家体育总局和教育部联合印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,《意见》明确指出加强体育传统特色学校建设。至此,新时期体教融合给校园足球特色学校指明了方向。淄博市临淄区作为山东省最早一批被认定为全国青少年校园足球试点区的城市,充分利用临淄足球历史发展特点,积极响应国家校园足球相关政策,先后遴选出了25所校园足球特色学校,淄博市临淄区在校园足球的发展方面积累了很多的经验,但是囿于师资、宣传、联赛机制等因素的影响,校园足球发展还存在诸多的问题,因此以淄博市临淄区的校园足球特色学校的实际情况为依据,在新时代体教融合下,创新出一条符合全国校园足球特色学校的发展之路。本研究主要使用文献资料、问卷调查、专家访谈、实地调查等研究方法,基于新时期“体教融合”背景下,通过对淄博市临淄区校园足球特色学校在基础保障情况、课堂教学情况、训练与竞赛情况、足球文化活动等基本情况调研,结合当前阶段淄博市临淄区足球特色学校发展的困境,指明了校园足球特色学校发展路径,旨在为校园足球特色学校的发展提供理论支持和实践参考。通过研究得出以下结论:1.淄博市临淄区校园足球特色学校体育教师性别差异明显,年龄呈现年轻化趋势,部分教师足球专业实力较差,研究生学历的教师数量较少,每年教师县级以上的培训进修机会还需要增加,专业化的场地充足,经费的使用需要社会的监管。2.临淄区校园足球学校足球课程规划较为合理,大部分学生能够主动参加校园足球活动,但区域间活动开展不均衡,学校重视各级足球队建设,学业压力成为限制学生参与校园足球的关键因素,学校足球文化活动还需要大力开展,社会关注度也有待提高。3.作为校园足球特色学校试点县（区）,临淄区足球特色学校已经初步建立了完善的发展体系,具有政府重视基础建设、编制校本教材、联赛开展广泛等优势,但也存在学生家长不认可、专项教师匮乏、影响力不足等问题。4.临淄区校园足球特色学校都建立了班级、年级、校级三层次足球队伍,教练员安排的校队训练计划较为合理,校队到参加过区县级别的比赛,但是调查发现学生参加比赛的场次较少,校园足球联赛经验较少5.从政府、学校和社会三个方面提出校园足球学校发展路径:教育协同体育部门做好政策支持,完善校园足球制度管理;特色学校加强基础设施建设,强化校园足球文化内涵认识;鼓励足球职业青训组织提供专业指导,推动校园足球走进社区。