21世纪的社会已经进入了一个视觉化的时代，视觉领域在不断地快速地拓宽。以传统的‘美术’理念已经不能涵盖当今所有的视觉艺术形态，所以，当今的文艺理论界和美术教育界都已着手研究视觉文化和视觉艺术。 20世纪八十年代以来，随着电视、因特网此类的电子传媒和传统的印刷传媒在中国的普及，视觉艺术尤其是影像艺术对当代的中小学生产生了不可忽视的影响。当代的中小学生可谓是伴随着电视、网络成长的一代。对中小学生产生影响最大的影像艺术之中，动漫艺术最为强势。漫画和动画片因为自身在题材、表现形式、表现手法和内容上的独特魅力，深深地吸引着他们。作为视觉艺术的一个重要门类，将动漫艺术引入基础美术教育的各个阶段本是无可厚非的。但一方面由于我国传统美术教育理念对经典视觉艺术的推崇；另一方面也由于当代的一些动漫艺术完全从商业利益角度出发，在一定程度上对青少年产生了不良的影响，所以，动漫艺术进入基础美术教育领域一直是个难题。 但是，以唯物辩证法的观点来看，任何事物都有有利有弊。将中小学生喜欢的动漫艺术引入基础美术教育各个阶段，也有其积极的一面。首先，欣赏优秀的动漫艺术作品，能对中小学生的美育心理发展、社会心理发展、人格发展以及认知心理产生一定的正面影响。其次，当代的美术教育在视觉文化和视觉艺术的影响下，必然拓展为视觉文化和艺术教育。那么，作为视觉文化和艺术的教育，最重要的一项任务就是培养学生对不良视觉艺术的辨识能力。将一些具有争议的动漫艺术引入基础美术教育个初高中阶段，通过美术教师的教育，培养初高中生对不良动漫产物与现象的批判和省察的能力。通过批判和反思，进一步建立对优秀动漫艺术的认同。 作为视觉文化和艺术教育的重要资源；作为对当代中小学生产生巨大影响的动漫艺术，应该在影像时代的今天得到美术教育界的关注和重视。