2020年我国已全面建成小康社会,生活富足科技发展的同时,大学生这个充满着无限可能的群体备受关注。习近平同志多次强调党和国家要始终关心爱护大学生健康成长,为他们放飞青春梦想,搭建人生出彩舞台。然而部分大学生却在如今网络现代化的社会中迷失自我、消极叛逆、轻视生命。近年来,“轻生自杀”、“校园仇杀”、“校园霸凌”等校园生命安全事件频发,无不令人惋惜与反思,基于此类情况加强大学生生命教育至关重要。从本质视角来看,大学生生命教育活动是迎合时代发展要求、践行社会主义核心价值观和贯彻落实以人为本的发展观的必由之路,在思想政治教育活动中,生命教育也处于核心地位。国内高校应通过各种教育活动举办,让大学生体会到生命之美继而珍爱生命、尊重生命、创造生命的价值。本文从四个方面对大学生生命教育进行梳理,第一部分概述大学生生命教育选题背景及其研究意义、国内外现状研究、研究方法、创新与不足之处。第二部分从生命内涵与特征的角度入手,以中国传统生命观和马克思主义生命理论为基础对生命教育概念进行界定,并分析大学生生命教育特点、目标及重要性,并论述了存在于大学生生命教育和高校思想政治教育之间的内在关系,深挖大学生生命教育存在价值。第三部分通过对辽宁省高校大学生进行抽样问卷调查,了解到我国大学生生命观与生命教育整体状况良好但仍存在着一些问题。譬如,有些大学生对于生命认知缺少深入了解;生命教育内容存在欠缺;现有生命教育实施路径过窄;生命教育实践缺乏有效性;第四部分针对已有问题提出具有针对性和建设性的改进意见,一是促进大学生自我教育作用体现;二是持续健全高校生命教育体系;三是关注家庭生命教育;四是促进健康社会环境形成。