民国时期在中国历史上是一个过渡性的时期,这个过渡阶段中包含着思想的嬗变和文化的冲击。近代化课程标准在这样的大背景下从无至有,从单纯模仿到开始具有自主特色,中国近代美术教育发生着巨大的变革。1912年首次颁布了民国时期的中学美术课程标准,自此以后中学美术课程标准的推出就有了参考示例,并在此基础上不断变更修改,才发展成如今较为完善的样子。美术课程标准的发展离不开时代要素的影响。回顾民国时期,出现过许多具有典型性的文化要素,如家喻户晓的蔡元培。这些文化人的出现深深影响着民国时期的美术教育。现如今我们对美术教育在个人发展中的作用也十分重视,尤其是在人们丰衣足食的情况下,越来越开始对审美有所追求。此外,当下还尤为重视传统文化的继承与发展,作为传统艺术的中国画,其教学与发展也成为了当代社会值得探究的一个问题。民国时期的启发式教学,作为当时先进的教育理念,直到现在还在沿用。还有注重与其他各科之间联系等的教学方法,也都值得当代中国画教学进行借鉴。本文选择民国时期中学美术课程标准中的中国画教学作为研究对象,按照时间顺序为竖向线索,将民国时期分为民国初期、民国中期以及民国末期三个阶段。横向以中国画教学内容作为参照,研究探讨民国时期中学中国画教学的变化与发展。