当前,文化产业已经上升为国家的战略性产业,国家对文化事业的重视,使艺术类人才的社会需求逐年增大,艺术生因此迎来了发展的机遇。素质教育的深入实施,越来越受到社会和家长的重视,在一定程度上也推动了艺术生数量的不断攀升。艺术生在求学选择上,根据自身情况,一部分选择进入普通高中就读,以继续考学深造为主要目的;一部分选择进入到专业学校就读,以就业为主。尤其是“舞台生命”比较短暂的专业,如舞蹈、杂技、服装展示与礼仪等专业,选择职业学校就读,可以比其他人提前4—5年走上舞台,在无形中延长了自己的艺术生命,所以中职艺术类学生的数量在逐年增多,学生质量也在逐年提高。提高中职艺术类学生的培养质量,成为中等职业学校的新课题。中职艺术类学生与普通中学艺术类学生以及一般职业学校学生相比,具有自身的特点,对他们的管理也应该采取不同的策略。为了提出更有针对性的策略,本文从当前中职艺术类学生管理现状入手,进行调查研究和分析,为更准确地了解掌握中职艺术类学生不同于其他学生的特点,本研究采用北京师范大学学者郑日昌研发的“心检系统”,选取“中学生道德判断问卷”、“中学生气质问卷”、“中学生内外向问卷”、“中学生自信心问卷”、“中学生意志力问卷”、“中学生情绪适应问卷”、“中学生兴趣量表”、“中学生创新测试”、“中学生学习态度”等九个量表及SCL--90问卷,从学生个性、情绪、学习和道德等方面内容,对中职音乐、播音与节目主持、服装展示与礼仪等表演类专业和美术类专业学生进行调查研究。调查结果发现:中职艺术类学生在多方面有不同于普通学生的鲜明特点,他们既有情感丰富、思想活跃、个性张扬等优点,也有控制力差、遇事不冷静、容易冲动等不足;他们喜欢自己的专业,有一技之长,但也有文化课基础薄弱的缺陷。但在学生管理上,还没有完全根据这类学生的特点采取有针对性的对策,存在着许多问题,诸如学生管理理念缺乏时代性、学生管理体制缺乏适应性、学生管理方法缺乏针对性等。针对调查研究和分析结果,本文根据在青岛艺术学校的工作实践和思考,从树立刚柔相济、和谐统一理念上去转变学生管理理念;从推行扁平化学生管理、以心理健康教育为切入点开展德育工作等方面去优化学生管理模式;从校园文化、情感管理、自主管理等方面增强管理方法的有效性上,对中职艺术类学生管理提出了有针对性的对策。