我国在改革开放以来,通过不断改革中国的教育事业得到快速发展,取得了很大的教学成就。在新形势的不断影响下,从主观方面以及客观方面都表现出了一些问题,中国现在的教育观念、结构、体制、内容、方法以及人才培养模式等方面,中国教育和其他国家教育相比都显得比较落后,相差很远。这很大的影响和阻碍了小学生在综合素质方面的提升,更加限制了学生的进步和发展。(1)音乐教育在整体教育中是独一无二的,音乐教育拥有不可替代的重要作用,音乐作为一门不可缺少的学科,它具有非常特殊的作用,但是在我国传统教育模式的影响之下,对音乐教育缺乏重视,往往忽略了对音乐学科的建设,导致音乐学科没有得到良好的发展。音乐教师在教学过程中也存在很多问题,教师教学方式以及教师自身专业素质的高低也会对学生的音乐学习造成很大影响。在21世纪新时期,国家教育部门对音乐教师提出了更多更高的要求,要求全面提升学生综合素质,把音乐教育和素质教育紧密的结合起来。音乐教育对全面推行素质教育起到了非常积极的影响,音乐教育具有艺术性和审美性,能够全面培养学生的综合能力,包括提升学生的道德、增加学生知识量、培养学生爱国情操、提高学生审美能力以及学生创造力等等。把音乐教育与素质教育紧密结合的教学方式是比较艰难的,这条教育之路还很漫长,音乐教育工作者任重而道远,教育工作者需要不断的学习、探索以及研究,努力寻求一个有效可行的教学方法。但笔者发现,现在的小学生对于音乐课兴趣不浓厚,上课积极性不高,对音乐知识了解更是较少,学校教师上课积极性也不高。因此如何能够更好的解决小学音乐教学存在的不足,成了现在需要快速解决的一个重要难题。本文为了更加真实的了解小学音乐教学的现状,通过多方面调查与研究,选取了东昌府区光明小学作为代表性的调查与研究对象,文章在写作过程中采用了问卷调查法、文献法、数据统计法以及访谈法等多种方法。根据写作的调查对象,笔者分别制定了“东昌府区光明小学音乐教育现状调查学生卷”与“东昌府区光明小学音乐教育现状调查教师卷”,对学生以及教师进行调查与分析,对于在调查研究中出现的一系列问题与不足,进行合理有效的梳理以及分析,针对不同的问题提出相应的建议与解决方法。本文整体内容共分为四部分,主要内容共分为三章。第一部分简单概述了本文章的写作目的及研究背景、文章的研究意义、本课题在国内外的研究现状以及文章写作的思路和方法等。第二部分是本文的第一章和第二章,通过调查问卷对东昌府区光明小学的教育现状进行分析,得出在音乐教学中出现的种种不足。第三部分是本文的第三章,也是本文的重点,针对提升小学生音乐素质拿出相应对策措施。第四部分为结语,对本次研究进行总结和反思不足。