随着我国建筑市场逐步扩大,工程造价专业作为新兴专业受到越来越多学生的青睐,该专业人才需求旺盛、就业前景好。中职工程造价专业主要培养专业技能型人才,着重培养学生的职业岗位能力。调查发现在专业课程教学中存在学生学习兴趣不高、理论教学与实践分开及教学评价方式单一等问题,职业学校迫切需要进行教学改革。课程改革要以培养学生职业能力、满足工作岗位需求为出发点,重点训练专业技能,解决课程理论与实践脱节的问题,提出在造价专业技能训练中应用项目教学法这一观点,依托于中职学校教学实际,探索项目教学法在工程造价专业技能训练的具体实施,以期能更好地提高学生的岗位技能,适应未来的工作岗位。依托于建构主义学习理论、实用主义理论及协作学习理论等教育教学理论,结合学生的特点,探索项目教学实施的路径及需要注意的问题。通过对学生、教师及企业需求进行调查了解了中职工程造价专业课的教学现状,分析了教学中的突出问题和矛盾,对项目教学进行了可行性分析。选取了两门课程《建筑CAD》、《建筑工程计量与计价》进行项目化教学设计,从课程分析、项目设计原则、项目教学实施流程等方面对项目教学设计进行了阐述,列举了项目化教学设计案例并予以实践,在实践中进行了对照实验,分别采用不同的教学方法进行教学,实验结束后对两个班进行对比分析,发现项目教学法对学生的专业技能提升效果很明显。对教学评价方式也进行了改革,过程评价与成果评价相结合,在理论考试基础上增加了技能考试,综合评价教学实践效果,促进学生技能的提升。本文通过项目教学法在技能能训练中的应用,旨在提高学生的学习兴趣、综合能力,培养学生的创新精神,构建一种新的教学模式,教师能够及时转变角色,由讲授者转变为引导者,改变教学方法,提高教学效率,改革创新教学评价方式,培养更多合格的技能型人才,总结出项目教学法实施的一般规律,为中职学校项目教学实施提供可操作性方案。