语文教材是语文学习的重要工具,同时具有传播汉语知识,传承传统文化的重要作用。近年来,党和政府十分强调传承与发展中华优秀传统文化,语文教材作为体现国家方针政策与培养社会主义接班人的重要工具,更应该重视教材内容对中华传统文化的体现与传承。香港与大陆地区同根同源,对传承与弘扬中华传统文化各自发挥着重要作用。实施“一国两制”政策的香港地区与大陆地区的文化背景又有许多不同,这种文化差异也体现在两套语文教材之中。本着“取其精华,去其糟粕”的态度,本文拟通过比较两地使用范围最广的两版语文教材,总结出两地七、八年级语文教材在传统文化融入方面的特点与不足(因部编版九年级教材尚未正式出版使用),为今后教材的编写提供一些参考。本文各部分内容如下:绪论部分交代本文题来源、研究现状、研究的目的和意义、创新点以及研究方法等内容。第一章主要介绍中华传统文化的内涵并阐述语文教材中融入传统文化的必要性。第二章主要对两地七、八年级语文教材选文系统中融入传统文化的情况进行比较分析。第三章主要对两地七、八年级教材的助读系统、知识系统、练习系统及其他部分中融入传统文化的情况进行比较分析。第四章基于前两章的比较分析,总结出两版教材在传统文化融入方面的特点及不足,提出对语文教材编写的若干建议。结语部分对前面研究内容做简要总结。