“体育强,则国强”,义务教育关乎着亿万少年的健康成长,关乎着国家与民族的未来发展。《国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出要坚持“五育”并举,全面发展素质教育;深化关键领域改革,为提高教育质量创造条件。参照《国家体质健康标准》,辽宁省沈阳市针对本市中小学生开展体质测评,结果显示义务教育阶段学生的体质差异较大。除了饮食、心理等方面的影响以外,学校对于体育教育的认识也不够深刻,导致现有的小学体育教育严重缺失。因此,在体育教育改革背景下,如何发挥教师教育的重要作用,如何有效的创新教学理念,切实地提高体育课堂教学效果,为小学生的身心健康发展打好坚实基础,已成为当下急需解决的一个重要课题。本研究以沈阳市皇姑区岐山路第一小学兴趣化体育选项教学改革为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实证研究法、案例分析法及数理统计法,对沈阳市岐山一校体育“兴趣化选项课”教学改革进行深入探究。从课程改革的时代背景出发,结合国内外相关研究现状进行综述,并针对岐山一校五年级所开展的体育兴趣化选项课教学改革进行实证分析。综合运用实证法和案例分析,对小学体育教学改革的前后情况及详细进程展开深入研究,对其实施效果和影响因素展开详细分析,并针对影响因素提出有效改进建议。通过研究,得出以下结论:1.通过教学内容、教学方法以及教学评价等多方面的教学改革,证明沈阳市岐山一校兴趣化体育选项教学改革有利于促进学生的身心健康发展,且可以提高学生对体育学习的兴趣度。2.兴趣化选项课教学对学生的运动、体育兴趣的培养都有着显著的作用,非常有助提高小学生的体育兴趣、自学能力和参与体育运动的能力。3.有利于增强学生的专项技能。通过兴趣化选项课教学后,学生在运动项目的表现更好,在专项技能结果上,基本都达到了实验初期的预设,在网球、足球、篮球和啦啦操方面,它不仅让学生的专项技能有所提升,还大大的提升了学生的体育学习积极性。建议可以继续开展深化兴趣教学改革,充分发挥教育教学改革的作用。