在知识经济时代和构建学习化社会的今天，学校与社区的合作互动逐渐引起世界各国的重视，学校与社区的有效沟通也越来越成为世界教育发展的一个重要趋势，许多国家采取各种措施来加强学校与社区的沟通与联系。我国学校与社区的联系尚处于起步阶段，学校与社区的沟通互动远远落后于实际形势的需要，学校与社区合作的意识不强，交流渠道、组织机构及政策法规等方面也不够完善。针对这一问题，为促进我国学校特别是中小学与所在社区的互动，本文选择了美国学校与社区互动作为研究对象，通过搜集相关资料，并对其进行详细分析与研究，期望能够从中得到借鉴与启发，以促进我国中小学与社区的互动，促进我国教育事业的进一步发展。美国作为世界上的教育超级大国，其教育事业一直走在世界前列，其学校教育与社区合作历史悠久，经验丰富，形成了一整套完备的以社区为中心的学校教育系统。尽管美国和我国的教育系统、背景、生活方式与习惯等方面存在差异，但是学校教育与社区互动的产生都是基于现实的需要，学校与社区的互动也顺应了现代社会发展与人们对知识渴望的需求。因此，适应时代发展要求，为促进我国基础教育改革与现代教育事业的发展，根据我国国情和教育现状，在承认差异的现实合理性的同时，积极学习和借鉴美国在学校与社区互动方面的有益经验，积极探索出适合我国学校与社区合作发展的教育模式与方法。本文主要采用文献研究法、比较分析法和个案研究法三种研究方法，从四个方面对美国中小学与社区互动进行阐述研究。首先，简要梳理美国学校与社区互动发展的历史进程，对美国学校与社区互动发展历程做一个大致的概括与回顾。其次，对美国中小学校与社区互动的现状进行分析与总结，从中归纳出美国中小学与社区互动的一般模式，重点选取美国学校教育与社区互动的两个案例进行研究，探究美国学校与社区是如何实现双向服务的，深入了解美国学校教育与社区联系的方式方法及其成效。第三，在前面的案例研究的基础上，概括出学校教育与社区互动对于学校和社区双方的影响，分析学校与社区双向服务的效果，如何促使学校与社区互动实现双方共赢。第四，基于前面的探讨，结合我国实际情况，借鉴美国的成功经验，概括总结出美国中小学与社区互动对我国的几点启示，探讨适合我国学校与社区互动的模式。