古诗词是一种特有的文学存在。它精炼的语言、丰富的内涵、饱满的情感等都有助于学生阅读水平的提高和语文素养的提升,所以古诗词在教材中所占的比例很大,受到了教师和学生的广泛关注,但事实上,古诗词阅读教学作为高中语文阅读教学中最重要的组成部分之一,教学状况并不如意。笔者从评点教学法中得到了一些有益的启发,并将其积极地引进古诗词阅读教学中,以期对古诗词阅读教学有一些帮助。本研究首先阐释了研究背景、研究目的和研究方法,然后对以下三方面进行了概述,分别是评点教学法、古诗词阅读教学、评点教学法应用于古诗词阅读教学中的情况。其次,运用问卷调查法和课堂观察法,分析了高中古诗词阅读教学的现状,并发现了一些突出的问题。从而为“评点教学法”在古诗词阅读教学中的应用提供了现实依据。再次,笔者从理论依据和现实意义两方面详细地阐释了“评点教学法”的应用能够改善高中古诗词阅读教学的状况。在此基础上,笔者提出了高中古诗词教学中评点教学法的应用策略。最后,笔者运用了案例证实了评点教学法应用于古诗词阅读教学中的有效性,并得到了一些启发。本研究本着理论联系实际的理念,笔者不仅注重理论基础的阐释,而且结合实践给出了评点教学法应用于高中古诗词教学中的策略,使评点教学法能够有效地应用到古诗词阅读教学中去,从而改善古诗词阅读教学的现状。