当今,人们在享受经济快速发展给我们带来便利的同时,人类自身的生存处境也在急剧恶化,出现了一系列的资源浪费严重、生态环境污染加剧等问题,严重阻碍了我国社会的可持续发展。为此,国家各部门高度警觉,在党的十七大报告中,首次提出了建设“生态文明社会”,把生态文明摆到了一个至关重要的位置。初中生正处于人生价值观念树立的关键期,加强其生态文明教育,对我国未来的环境保护具有举足轻重的作用。初中《道德与法治》第二课堂是对初中生进行生态文明教育的主要途径,第二课堂生态文明教育开展的如何将直接影响我国环境的未来走向。论文以初中《道德与法治》第二课堂生态文明教育为研究对象,主要采用问卷调查的方法,对聊城周围初中学校《道德与法治》第二课堂生态文明教育的开展情况进行调查,针对其中发现的问题进行分析并提出一些合理性的建议。第一章是对生态文明教育进行概述,阐述了生态文明教育的内涵及特征、支撑文章研究的理论基础及研究的必要性。第二章主要论述了初中《道德与法治》第二课堂生态文明教育应实现的目标及教育的主要内容。第三章是对现在初中《道德与法治》第二课堂生态文明教育实效性的审视,首先采用调查问卷的方式掌握初中《道德与法治》第二课堂生态文明教育开展的实际情况,其次根据调查的数据找出其中存在的不足,最后深入剖析其中不足的内在原因。第四章主要是针对分析出的原因,从学生、教师、学校、家庭、外部环境等角度提出了改进的建议,力求为增强初中《道德与法治》第二课堂生态文明教育的实效性提供一些切实可行的参考。